第 15 课 独立自主的和平外交
课型：新授课 年级：八年级
一、教材内容分析
本课是人教版初中历史八年级下册第五单元第二课。这一单元主要介绍新中国成立后我国在国防建设和外交方面所取得的成就。本课涉及内容是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始及成就，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本节内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。
二、课程标准：
知道中国独立自主的和平外交政策。
三、教学目标：
知识与能力：了解独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动。
过程与方法：引导学生利用资料说明新中国积极主动的外交态度，独立、和平的外交思想和周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。
情感、态度与价值观：认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟；万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解与尊重；了解新中国在国际事务中的地位与作用，增强学生的民族自豪感。
四、教学重难点：
重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。
难点：1、建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击。 2、正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。
五、教学过程：
（一）创设情境，导入新课：
播放：电影《周恩来外交风云》片段
教师：电影中主要介绍了新中国成立之初，周恩来总理在西方国家的重重刁难下，用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色的完成了党和人民交给他的任务，世界造成了深远影响。今天我们共同进入第15课《独立自主的和平外交》来领略周总理的外交风采以及了解新中国的外交成就。
(二)教师引领，自学探究：
第一篇 另起炉灶，定独立自主政策
展示：
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在近代中国的历史上，“外交”同 “屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？
——摘自《周恩来传》
教师：这幅漫画中这个任人宰割的清朝官员，是谁的写照？而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？
学生：清朝官员指的是清政府，强盗指的是西方列强。被迫、屈辱的外交。
教师：旧中国的外交是不平等、不独立、无自主权的外交。那么新中国成立后的外交形象有没有根本的转变？
展示：
材料一 中华人民共和国外交政策的原则是，为保障本国独立、自由和领土、主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义侵略政策和战争政策。
——摘自《共同纲领》
材料二 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
——毛泽东声明
教师：由以上材料分析新中国的实行怎样的外交政策?
学生：新中国实行独立自主的和平外交政策。
展示：二战后世界形势图（以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营）、新中国成立初期外交形势图 （红色：与中国建交国；棕色：与美国缔结防御条约国）
教师：看图讨论新中国成立初期国际关系最突出的特点？
学生：特点是美苏阵营的对立。
教师：结合课文说一说对立的美苏阵营分别对新中国采取什么态度？
学生：苏联为首的社会主义国家的支持；美国等帝国主义国家对中国的敌视。
讨论:面对苏美不同的态度，新中国如何选择？有人认为我国政府应该“一边倒”，即坚定不移的站在社会主义阵营一边，也有人认为应该在美苏两大阵营之间走中间路线，你同意哪一种观点？
学生：小组合作讨论。
展示
“毛泽东在《论人民民主专政》一文中公开宣布：在东西方两大阵营的冷战格局中，在新中国所面临的特殊历史环境下，新中国外交的总方针是“一边倒” ——鲜明地倒向以苏联为代表的社会主义国家一边”。
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教师：这一决策带来了怎样的效果？
学生：面临来自美国的威胁，困难重重。
教师：中央人民政府是如何克服这一难题，打开外交局面的呢？让我们揭开新中国外交的神秘面纱，看人民政府如何实现外交新突破。
第二篇 风云莫测，倡和平共处原则
展示：
图1：1949年12月，毛泽东主席访问苏联。这是新中国最高领导人的首次出访。
图2：毛泽东应邀出席斯大林70寿辰庆祝大会，受到高规格接待。
图3：1950.2，中国和苏联两国政府在莫斯科签署《中苏友好同盟互助条约》。
教师：联合苏联给我们带来众多的优势。有力支援了中国社会主义建设。二是在建国第一年与中国建交17个国家，有十个是社会主义国家。 对独立自主的和平外交政策的灵活运用，为新中国的外交打开了局面。可是就在成就的背后，新中国又要面对新的外交困境：
展示：材料
中国的邻国大都是中小国家，政治制度和意识形态也与中国大相径庭，它们担心中国会实行扩张主义，谋求地区霸权，因此对中国存在种种疑惧和不满，加上边界等敏感问题，使中国周边安全环境恶化，迫使党和国家的领导人开始想办法来改善与周边国家的关系。
展示：建国初期美国对华军事包围示意图
教师：中国政府为了摆脱这种不利的局面，提出了怎样的外交原则？
学生：和平共处五项原则。
展示：
“1953年12月，周总理在接见印度代表团谈话时提出了互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处的五项原则。他说：发展两国友好关系，商谈印度与中国西藏地方的关系，谋求解决那些悬而未决的问题，也应该按照这些原则进行。印度代表团对这五项原则表示完全赞同。”
教师：和平共处五项原则是如何提出的？怎样不断完善的？
学生：1953年提出，1954年正式与印度、缅甸发表联合声明。互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
展示：
材料一：和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行的独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建交公报中。50年来，中国努力实践和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。
——钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话
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材料二：“半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，已逐渐为国际社会所接受，成为处理国家间关系的基本准则。”“我相信，在经济全球化浪潮的冲击下，和平共处五项原则将会被赋予全新的时代意义，从而迸发出新的生命力”。
——2004年6月，联合国前秘书长加利在”的发言
教师：说一说和平共处五项原则提出后，在国际上产生了怎样的影响？
学生：标志着新中国外交的成熟，在国际上产生深远影响，现在已经成为处理国与国之间关系的基本准则。
过渡：随着新中国外交事业的逐渐成熟和发展，中国开始更积极的参与国际事务。日内瓦会议新中国第一次以世界五大国身份参加的国际会议，在亚非万隆会议上的表现更是非同凡响。
第三篇 暗潮涌动,提求同存异方针
播放：视频《周恩来在万隆会议发言》
问题：(1)找出这次会议的时间、会议的性质、主题？
(2)结合课文内容说一说参加会议的国家对中国是什么态度？
(3)假如你是中国代表团的一员，就在当时的会场，你会怎么做？
教师：面对一些国家的咄咄相逼，当时周总理采取了哪些对策？
展示：
“中国代表团是来求团结而不是来吵架的……中国代表团是来求同而不是来立异的。我们的会议应该是求同而存异”“在亚非国家中是存在着不同思想意识和社会制度的，但是我们仍有共同的基础。亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。从解除殖民主义痛苦和灾难中找到共同基础，我们就很容易互相了解和尊重”
——《中华人民共和国首席代表周恩来在亚非会议全体会议上的补充发言》
合作探究：
1、周恩来提出“求同存异”方针中的“同”和“异”各指什么？
2、想一想：“求同存异”与“和平共处五项原则”是否一致？产生了怎样的作用？
学生：促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
（三）课堂小结，提炼升华：
展示：
材料一 万隆7天，面对责难，总理留给世界的是一个力挽狂澜的大国风范，留给历史的是这样的数据：168个小时中，周总理合计睡眠时间只13小时，共参加了16次会议，进行了10次会谈，举办了15次招待宴会。
材料二 周恩来为新中国赢得了很高的国际声誉，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于处理联合国国际关系中的棘手问题。1976年1月8日
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，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗，这是前所未有的。
（1）归纳出建国初期周恩来的外交成就。
（2）周总理身上有哪些地方值得我们学习？
教师：周恩来总理逝世后，人民群众十里长街相送，以示哀悼；联合国也因为一颗巨星的陨落而降下半旗。周恩来的名字就是和平的象征，世界从此改变了对中国的轻视态度，他们不得不重新去认识崭新的中国。和平共处五项原则从提出到现在，已经经历了风风雨雨几十年的考验，凸显出其强大的生命力。当今的中国已经走出了昨天的阴影，取得了举世瞩目的成就，并在国际事务中发挥着越来越重要的作用，相信祖国的明天会更加繁荣富强。
六、检测题目：
1、(2013·临沂)2013年5月20日，李克强总理在出访印度时，发表了题为《跨越喜马拉雅山的握手》的署名文章，指出：中印两国天造地设，注定终将走在一起。60年前，周恩来总理在接见印度代表团时首次提出了( B )
A.独立自主的和平外交政策 B.和平共处五项原则
C.多边外交活动的原则 D.“求同存异”的方针
2. (2013·聊城)某人评价1955年的亚非会议：“周恩来利用他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪。”周恩来的“魅力和机敏”表现为他提出了( D )
A.和平共处原则 B.民主和解方针
C.独立自主原则 D.求同存异方针
3.(2013·孝感)中国有句俗话：“远亲不如近邻”。联系新中国成立后的外交活动，最能体现上述思想的外交事件是( A )
A.周恩来访问印度缅甸 B.恢复联合国席位
C.参加日内瓦国际会议 D.参加万隆会议
4.(2013·娄底)周恩来总理是中国人民的骄傲，作为新中国的“外交之父”，“外交之魂”，他所提出的“求同存异”方针的重要意义是( C )
A.促成了西安事变的和平解决 B.促成了“双十协定”的签订
C.为万隆会议的圆满成功奠定基础 D.为日内瓦会议的圆满成功奠定基础
5、历史《助学》
七、板书设计：
第一篇 另起炉灶，定独立自主政策
第二篇 风云莫测，倡和平共处原则
第三篇 暗潮涌动, 提求同存异方针
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八、教学反思：
本节课的内容依据课标进行整合划分，采取了版块式教学方法，以 “另起炉灶，定独立自主政策”、“风云莫测，倡和平共处原则”、“暗潮涌动, 提求同存异方针”三个篇章循序渐进展开教学。
教学过程中首先使用漫画和材料导入课堂，并借助大量文字材料充实课堂。辅助学生学习，提高学生阅读、分析材料的能力。
其次，采取学生自学、小组合作讨论、教师重点讲解等多种教学方式，能够紧扣历史教学指导意见，完成课堂教学任务。
第三，结尾时补充周恩来外交成就的相关材料，使学生认识到周恩来总理对中国外交事业做出的巨大贡献。
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