1
20、骑牛比赛
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 10 个字只识不写。认识 1 个多音字。认识 1 个偏旁。
理解有生字组成的词语。
3、懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真
本领。
教学重难点:
理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。
教学准备:
课前要求学生搜集有关动物比赛的资料。
网上链接,观看美国职业骑牛比赛的录像资料等。
教学时间：
二教时
第一课时
一、教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、初读课文，了解课文的大意。
二、教学重难点：
初读课文，学习本课生字。
三、教学准备：
有关美国职业骑牛比赛的图片、教学挂图、生字卡片、课件等。
四、教学过程：
谈话导入：课前我让同学们搜集了有关动物参加的有趣比赛，现在来看看谁知道的多?在学
生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情等。
今天老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
板书课题：7、骑牛比赛
2、指名读课题。
初读课文
1、提出要求：
轻读全文，读后仔细看书上两幅插图，说出图上所画的内容。
2、自由读课文。
要求：（1）画出带有生字的词语，圈出生字，借助拼音读准生字。提示文中的一个多音字：
只。
（2）读通课文，着重读好长句子。
（3）标出自然段序号，想一想各自然段的内容。2
3、检查自读情况。
（1）出示生字词，自主认读，指名认读。（带上拼音）
tèbié
特别
guānkàn
观看
jì
技
yì
艺
rè
热
liè
烈
yī
一
shù
束 两
wèi
位
nán
南
měi
美
zhōu
洲
xìng
兴
zhì
致
bó
勃
bó
勃
zhǐ
只
yǒu
有
gāo
高
chāo
超
jǐn
尽
guǎn
管
zhǎng
掌
shēng
声
xiàn
献
shàng
上
céng
曾
jīng
经
（2）自主学习，交流记住生字的办法。
（3）指名朗读课文。重点检查生字词的读音。
指导读好长句子：
好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来。
只有一个骑手/技艺高超，尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上。
(4）说说各自然段的内容。
第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。
第二自然段写一次骑牛比赛的情况。
第三自然段写一位姑娘和一位技术高超的骑手的对话。
布置作业。
1、练写生字。指导写好：几、艺、兴、观、次
2、正确、流利地朗读课文。
3、用上本课所学的词语夸夸骑手。
板书设计：
7 骑牛比赛
第二教时
一、教学目标：
精读课文二、三小节。流利、有感情地朗读课文，懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的
努力。
二、教学重难点：
使学生懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。
三、教学准备：生词卡片、课件
四、教学过程：
（一）复习检查，激趣导入。
出示词语，开火车读词，纠正读音。
过渡：看来小朋友们都是读词高手。今天我们继续学习第 7 课。通过上节课的学习，你了解
到了什么呢？师介绍：骑牛比赛被人们称为“瞬间运动”。因为它是一项只持续 8 秒钟便可
见分晓的比赛。骑牛士先骑在关在圈里的野牛的光背上，然后将野牛放入场内。如果骑牛士
能在牛背上坚持 8 秒钟便为成功，另外还根据骑牛士的动作以及其惊险程度加分。
㈡研读课文3
⒈第一自然段
①指名读第一自然段
②说说你特别爱吃什么？爱玩什么？特别喜欢上什么课？……
③南美洲人特别爱看骑牛比赛，由此可见，南美洲人对骑牛比赛的喜爱程度。指导朗读。
⒉第二自然段
①自由读第二自然段,找一找,从那些地方看出南美洲人特别爱看骑牛比赛。（挤满了人，每
年，北美地区最优秀的骑牛士都荟萃俄克拉何马城，历时 9 天，每当比赛进入高潮时，俄克
拉何马城万人空巷。赛场气氛也异常热烈，人们挥动着五光十色的旗子—上面有他们崇拜的
骑牛士的名字，摇旗呐喊，为他们崇拜的骑牛士加油鼓劲。）（兴致勃勃，什么叫兴致勃勃？
做什么的时候，你是兴致勃勃的？你兴致勃勃地去干什么？）
②再读第二自然段，用浪线划出描写骑牛比赛的句子。
③出示“技艺高超”，什么叫技艺高超？从哪里可以看出这个骑手技艺高超？
④指导看图，这是怎样野性大发的公牛呢？生看图说说。师补充：骑牛比赛用的牛都是野性
大发的公牛，没有经过人的驯化，见人就撞，更不能容忍人骑在它的背上。它们不仅会把骑
牛士从背上掀下来，而且还想用角顶断骑牛士的肋骨，然后再用它硬邦邦的蹄子把摔在地上
的骑牛士狠狠地踩上几下。有的会被牛摔伤，有的甚至被牛踩死。（比赛时人骑在它的光光
的背上，只能用一只手抓住牛背，另一只手必须高高举起。）
⑤想象表演，当有一个骑手骑在这头野性大发的公牛背上时，这头牛会如何疯狂地上下蹦跳
呢？我请小朋友来演一演，再说一说。
⑥播放录象
⑦指导朗读。
⑧这时全场响起了热烈的掌声，鼓掌（热烈些）。除了给它送上热烈的掌声，你还想对他说
些什么？
⒊第三自然段
①老师引读，这时，“一个小姑娘跑过去……”
②男女分角色读。
③听了骑手的话，小姑娘明白了这个骑手为什么没从牛背上摔下来，你们明白了吗？
骑手骑的是野性大发的公牛呀，从那上面摔下来会怎么样呀？摔下来一次就够了，他有没有
停下来？爬起来继续练？(相机出示一系列图片)就这样一天、两天、一年、两年，一次、两
次，甚至是上千次，终于变成了一位技艺高超的骑手。
④课文学到这，此时你最想对这位骑手说什么？谁来带着敬佩的语气读一读骑手的话？
⑤还有一些骑手从牛背上摔下来了，你想对他们说些什么呢？
教师小结：高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。每一个成功者手中的鲜花都是用汗水，甚
至用鲜血换来的。这是老师送给小朋友们的话：失败乃成功之母。
台上一分钟，台下十年功。愿每一个小朋友在遇到失败时都更加努力，愿大家都能成为有本
领有学问的人！4
（三）分析字形，指导书写
1．用最快最简单的方法来记忆字型。（生自学）
2．指导写好字：束、两、技、位、特。
（四）布置作业。
1、回答：比赛时，骑手为什么没有从牛背上摔下来？
2、小练笔：小姑娘听了骑手的话以后，有什么感想？
板书设计：
板书设计：
7、骑牛比赛
骑手 牛 结果
好几个 野性大发 两三秒钟就摔下来
（技艺高超）只有一个 疯狂蹦跳 牢牢地骑在牛背上
（要有高超本领必须长期刻苦努力）
20、骑牛比赛
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 10 个字只识不写。认识 1 个多音字。认识 1 个偏旁。
理解有生字组成的词语。
3、懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真
本领。
教学重难点:
理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。
教学准备:
课前要求学生搜集有关动物比赛的资料。
网上链接,观看美国职业骑牛比赛的录像资料等。
教学时间：
二教时
第一课时
一、教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、初读课文，了解课文的大意。
二、教学重难点：
初读课文，学习本课生字。
三、教学准备：5
有关美国职业骑牛比赛的图片、教学挂图、生字卡片、课件等。
四、教学过程：
谈话导入：课前我让同学们搜集了有关动物参加的有趣比赛，现在来看看谁知道的多?在学
生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情等。
今天老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
板书课题：7、骑牛比赛
2、指名读课题。
初读课文
1、提出要求：
轻读全文，读后仔细看书上两幅插图，说出图上所画的内容。
2、自由读课文。
要求：（1）画出带有生字的词语，圈出生字，借助拼音读准生字。提示文中的一个多音字：
只。
（2）读通课文，着重读好长句子。
（3）标出自然段序号，想一想各自然段的内容。
3、检查自读情况。
（1）出示生字词，自主认读，指名认读。（带上拼音）
tèbié
特别
guānkàn
观看
jì
技
yì
艺
rè
热
liè
烈
yī
一
shù
束 两
wèi
位
nán
南
měi
美
zhōu
洲
xìng
兴
zhì
致
bó
勃
bó
勃
zhǐ
只
yǒu
有
gāo
高
chāo
超
jǐn
尽
guǎn
管
zhǎng
掌
shēng
声
xiàn
献
shàng
上
céng
曾
jīng
经
（2）自主学习，交流记住生字的办法。
（3）指名朗读课文。重点检查生字词的读音。
指导读好长句子：
好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来。
只有一个骑手/技艺高超，尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上。
(4）说说各自然段的内容。
第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。
第二自然段写一次骑牛比赛的情况。
第三自然段写一位姑娘和一位技术高超的骑手的对话。
布置作业。
1、练写生字。指导写好：几、艺、兴、观、次
2、正确、流利地朗读课文。
3、用上本课所学的词语夸夸骑手。
板书设计：
7 骑牛比赛6
第二教时
一、教学目标：
精读课文二、三小节。流利、有感情地朗读课文，懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的
努力。
二、教学重难点：
使学生懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。
三、教学准备：生词卡片、课件
四、教学过程：
（一）复习检查，激趣导入。
出示词语，开火车读词，纠正读音。
过渡：看来小朋友们都是读词高手。今天我们继续学习第 7 课。通过上节课的学习，你了解
到了什么呢？师介绍：骑牛比赛被人们称为“瞬间运动”。因为它是一项只持续 8 秒钟便可
见分晓的比赛。骑牛士先骑在关在圈里的野牛的光背上，然后将野牛放入场内。如果骑牛士
能在牛背上坚持 8 秒钟便为成功，另外还根据骑牛士的动作以及其惊险程度加分。
㈡研读课文
⒈第一自然段
①指名读第一自然段
②说说你特别爱吃什么？爱玩什么？特别喜欢上什么课？……
③南美洲人特别爱看骑牛比赛，由此可见，南美洲人对骑牛比赛的喜爱程度。指导朗读。
⒉第二自然段
①自由读第二自然段,找一找,从那些地方看出南美洲人特别爱看骑牛比赛。（挤满了人，每
年，北美地区最优秀的骑牛士都荟萃俄克拉何马城，历时 9 天，每当比赛进入高潮时，俄克
拉何马城万人空巷。赛场气氛也异常热烈，人们挥动着五光十色的旗子—上面有他们崇拜的
骑牛士的名字，摇旗呐喊，为他们崇拜的骑牛士加油鼓劲。）（兴致勃勃，什么叫兴致勃勃？
做什么的时候，你是兴致勃勃的？你兴致勃勃地去干什么？）
②再读第二自然段，用浪线划出描写骑牛比赛的句子。
③出示“技艺高超”，什么叫技艺高超？从哪里可以看出这个骑手技艺高超？
④指导看图，这是怎样野性大发的公牛呢？生看图说说。师补充：骑牛比赛用的牛都是野性
大发的公牛，没有经过人的驯化，见人就撞，更不能容忍人骑在它的背上。它们不仅会把骑
牛士从背上掀下来，而且还想用角顶断骑牛士的肋骨，然后再用它硬邦邦的蹄子把摔在地上
的骑牛士狠狠地踩上几下。有的会被牛摔伤，有的甚至被牛踩死。（比赛时人骑在它的光光
的背上，只能用一只手抓住牛背，另一只手必须高高举起。）
⑤想象表演，当有一个骑手骑在这头野性大发的公牛背上时，这头牛会如何疯狂地上下蹦跳
呢？我请小朋友来演一演，再说一说。
⑥播放录象
⑦指导朗读。7
⑧这时全场响起了热烈的掌声，鼓掌（热烈些）。除了给它送上热烈的掌声，你还想对他说
些什么？
⒊第三自然段
①老师引读，这时，“一个小姑娘跑过去……”
②男女分角色读。
③听了骑手的话，小姑娘明白了这个骑手为什么没从牛背上摔下来，你们明白了吗？
骑手骑的是野性大发的公牛呀，从那上面摔下来会怎么样呀？摔下来一次就够了，他有没有
停下来？爬起来继续练？(相机出示一系列图片)就这样一天、两天、一年、两年，一次、两
次，甚至是上千次，终于变成了一位技艺高超的骑手。
④课文学到这，此时你最想对这位骑手说什么？谁来带着敬佩的语气读一读骑手的话？
⑤还有一些骑手从牛背上摔下来了，你想对他们说些什么呢？
教师小结：高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。每一个成功者手中的鲜花都是用汗水，甚
至用鲜血换来的。这是老师送给小朋友们的话：失败乃成功之母。
台上一分钟，台下十年功。愿每一个小朋友在遇到失败时都更加努力，愿大家都能成为有本
领有学问的人！
（三）分析字形，指导书写
1．用最快最简单的方法来记忆字型。（生自学）
2．指导写好字：束、两、技、位、特。
（四）布置作业。
1、回答：比赛时，骑手为什么没有从牛背上摔下来？
2、小练笔：小姑娘听了骑手的话以后，有什么感想？
板书设计：
板书设计：
20、骑牛比赛
骑手 牛 结果
好几个 野性大发 两三秒钟就摔下来
（技艺高超）只有一个 疯狂蹦跳 牢牢地骑在牛背上
（要有高超本领必须长期刻苦努力）
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