张衡传
【学习目标】：
知识目标：了解范晔的生平和《后汉书》的情况；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容，使学生对张衡有深入全面的认识。
能力目标： 了解人物传记的写法和技巧，在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。
情感目标：引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。学习过程：
【学习过程】：
【自主学习】
1、 作者与作品简介
（可先让学生介绍，后教师补充）
范晔，南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳人。少勤奋好学，善写文章，精通音律。做过宣城太守。
《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。“前四史”之一。
2、依据下文注解，学生同伴互译。
（1）．给下列黑体字注音：
A．属（ ）文 邓骘（ ） B．逾侈（ ） 璇（ ）玑
C．驿（ ）站 河间相（ ） D．骸（ ）骨 蟾（ ）蜍（ ）
（2）．指出下列各句中的通假字：
（1）阴知奸党名姓，一时收禽 （ ）同（ ）
（2）合盖隆起，形似酒尊 （ ）同（ ）
（3）子墨衰绖（dié），梁弘御戎 （ ）同（ ）
（4）秦伯素服郊此，乡师而哭 （ ）同（ ）
（5）府吏见丁宁 （ ）同（ ）
（3）．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是：（ ）
A．孤违蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之
C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲
E．（汲黯）好直谏，守节死义，难惑以非
（4）．指出下列句式的特点：
（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形 （2）自书典所记，未之有也
（3）后数日驿至，果地震陇西 （4）当立者乃公子扶苏
（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强 （6）君何以知燕王
（7）秦城恐不可得，徒见欺 （8）求人可使报秦者
（9）将军战河南，臣战河北 （10）甚矣，汲黯戆（zhuàng）也
（5）．下列说法正确的一项是：（ ）
A．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
B．《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。二都与两京都指长安和洛阳。
C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。
D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。
【合作探究】：
1、 张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？
2、张衡为什么有如此高的文学才华？（重点看第一段）
3、从传记中可以看出张衡一生中经历了几位皇帝？
4、小结人物传记的写法：
5、学习本文，你得到哪些启示？
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