广东诗莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册1.5.2科学记数法教案新版新人教版.doc

‎1.5.2‎科学记数法 教学内容 ‎1.5.2‎科学记数法 教学目标 知识与技能 ‎1、了解科学记数法的意义；‎ ‎2、学会用科学记数法表示大数； ‎ ‎3、对用科学记数法表示的数进行简单的运算。‎ 过程与方法 ‎1、积累数学活动经验，发展数感； ‎ ‎2、学会与人合作、与人交流。‎ 情感态度价值观 ‎1、感受数学与生活的密切联系，开拓学 生视野，激发学生学 ‎ ‎2、通过用科学记数法方便、简洁地表示大数，感受数学的简洁美。 ‎ ‎3、让学生通过对现实生活中的大数的背景知识的了解，培养学生的爱国热情与培养节约、环保等意识。‎ 教学重点 正确使用科学记数法表示较大的数。‎ 教学难点 探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系。‎ 教具准备 教学过程（师生活动）‎ 个性补案 一、引入新课 生活中有许多比100万更大的数，下面我们来观看几个数据； 出示投影片（请同学们读一下这几个数） ‎ (1) 太阳半径约为‎696000000米． ‎ (2) 光的速度约为‎300000000米/秒 ‎ (3) 世界人口约为7 000 000 000人 我们注意到上面这几个数比100万还大.我们知道生活中比100万大的数还很多.但我们发现要表示这些较大的数非常麻烦.这些较大的数写起来很麻烦，有没有简单的表示方法呢？‎ 4‎ 二、讲授新课 ‎（1）提出以下问题。 ‎ 问题1、回顾有理数的乘方运算，算一算： ‎ ‎102=10×10=100; ‎ ‎103=10×10×10=1000; ‎ ‎104=10×10×10×10=10000; ‎ ‎…… ‎ ‎(n为正整数) ‎ 师：你能发现什么规律呢？指数与运算结果中的0的个数有什么关系？ ‎ ‎［师］你能得到何种启示呢？ ‎ 问题2我们可以借用10的幂的形式表示大数.如： ‎ 像这样，把一个大于10的数表示成形式a×  （其中a大于或等于1且小于10, ‎ 4‎ n为正整数），使用的是科学记数法. ‎ ‎ ‎ 三、课堂练习 例题1. 用科学记数法表示下列各数： ‎ ‎（1）1 000 000＝1× ‎ ‎（2）57 000 000＝5.7× ‎ ‎（3）123 000 000 000=1.23×‎ 思考：等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系？用科学记数法表示一个n ‎ 4‎ 位整数，其中10的指数是        . ‎ 例题2在下列各大数的表示方法中，是科学记数法的是（   A      ） ‎ A、5 629 000=5.629× ‎ B、45 000 000＝0.45× ‎ C、-9 976 000＝-99.76×‎ D、10 000 000＝10×   ‎ ‎3用科学记数法写出下列各数： ‎ ‎10 000，800 000，56 000 000，7 400 000 ‎ ‎4 下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？‎ 四、布置作业 金牌作业第23页 五、 板书设计 六、教学后记 4‎