比大小
教学准备
1. 教学目标
1.1 知识与技能:
1、使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义,同时知道这三种符号的读法和作用。
2、使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小,建立符号感。
1.2过程与方法:
采用便于记忆的形象记忆法,有助于学生掌握比较方法,并能够进行正确熟练地比较。
1.3情感态度与价值观:
初步建立学生的符号感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。
2. 教学重点/难点
学生认识“>”“ 2
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