机械效率
教学目标
1．常识性了解功的原理，知道使用任何机械都不省功。
2．会应用功原理进行简单的计算。
3.通过对机械效率的了解，认识到做所有的事情都要讲究效率。
4.理解什么是机械效率。并用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。
5．了解影响机械效率的因素
教学重点
1. 机械效率的概念和有关计算功的原理，
2. 知道使用任何机械都不省功
3.会应用功原理进行简单的计算。
教学难点
测量滑轮组的机械效率
突破重难点主要策略
通过实验演示，激发学生的学习兴趣，让学生理解什么叫做有用功、额外功、总功以及机械效率
课前准备
弹簧测力计，滑轮，钩码，刻度尺，细线，铁架台，PPT等
一、复习提问引入新课
提问：
小明利用动滑轮将木料运上楼，对木料做功了吗？
这个功的大小与用绳子将木料直接提上楼相等吗？（引导学生从实际考虑）
利用动滑轮达到了什么目的？有没有省功？
二、新课教学
（一）．演示实验。
（1）杠杆(图14-4)。
（2）动滑轮(图14-5)，省力但没有省功。
（3）学生把数据填入表格(P209)。
L
h
F
G
（二）．师生共同分析、结论：
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1.功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
即W1=W2
2．斜面。
(1) 做功的原理：FL=G h F=Gh/L
(2) 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。
(3) 利用斜面知识解释盘山路。
3、探究动滑轮的机械效率与哪些因素有关
提问：动滑轮的机械效率与哪些因素有关？
你认为如何才能提高它的机械效率？
引导学生探讨，给予必要的帮助。
师：想增大滑轮组的机械效率可以通过增大 功和减小 功，来增大滑轮组的机械效率
师：如何才能在额外功一定的情况下增大有用功呢？
生：增大物重
师：如何才能减小额外功呢？
生：减小动滑轮的重力
生：减小绳子和滑轮之间的摩擦力
板书：动滑轮的机械效率与下列因素有关
摩擦力 动滑轮的自重 重物的重量
提高机械效率的方法主要有;
在滑轮的转动轴中加润滑油，以减小摩擦力
减小动滑轮的自重
使机械在满载的情况下工作，以增大有用功的比例。
4：课堂练习：
（1）.在如图所示中，人们分别利用动滑轮将重为150N的砂子提升到高处。其中，动滑轮重10N，桶重30N，口袋重5N。请想一想：在此过程中，动力要做功，克服砂子、动滑轮、桶子、口袋的重要做功，请想一想：哪些功是有用的，哪些功是无用的？做的无用功少好，还是多好？
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（2）.在使用机械时，人们对机械所做的功叫做 ；为达到某一目的必须做的功叫做 功，对人们无用的但又不得不做的功叫做 功。
（3）.机械效率是指 的比值，它总是 1（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（4）.在甲、乙两种方法中，你认为利用那种方法时，动滑轮的机械效率较高，为什么？
（5）.甲、乙两位工人分别用如图所示的A、B两种方式，将同样重的一袋沙子提到高处，滑轮的重力小于沙子的重力，不计摩擦阻力和绳子的重力，则甲、乙两机械的效率谁的大？
例题：市政府投入巨资，对二环路沿街实施景观改造。施工中，一工人利用如图所示的定滑轮将一桶沙匀速拉到10m高处，沙重90N，所用的拉力是100N。
求：⑴有用功是多少？
解：W有用=Gh=90Nх10m=900J
⑵总功是多少？
W总=FS=100Nх10m=1000J
⑶定滑轮的机械效率是多大？
三、布置作业：
练习：补充习题12至14页
完成学习与评价第14至17页
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