12.3比热容（二）
教学目标
1、加深对比热容概念的理解。
2、会根据比热容进行热量的计算。
3. 会应用水的比热容解释现象。
教学重点
根据比热容进行热量的计算
教学难点
根据比热容进行热量的计算
突破重难点主要策略
通过比热容概念的理解和计算练习，突破重难点。
课前准备
随堂练习
一、 创设情境 导入新课
复习提问：
1、什么是比热容？单位是什么？
2、C水=4.2×103J/(kg·℃)其物理意义是什么？
引入新课
二、课堂教学
三、热量计算：（板书）
1、公式：
从水的比热容入手，逐步深入地引导学生归纳热量的计算公式。
（1）教师问：1千克水温度升高1℃需要吸收多少热量？
学生答：4.2×103J
（2） 教师问：1千克水温度升高2℃需要吸收多少热量？
学生答：8.4×103J
（3）教师问：1千克水温度升高50℃—20℃时，需要吸收多少热量？
学生答：1.26×104J
（4）教师问：1千克水温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？
2
学生答：4.2×103J×（t-t0）
（5）教师问：2千克水温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？
学生答：4.2×103J×2×（t-t0）
（6）教师问：m千克水温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？
学生答：4.2×103J×m×Δt
教师问：我们已总结出物体吸收热量的计算公式，如果物体降温低，放出热量的计算公式呢？
学生归纳得结论：Q吸=C·M·Δt（板书）
注：（1）Δt=（t大-t小）：温度变化
（2）区别：“升高了”和“升高到”
（3）水沸腾一般为100℃
2、 例题：P46（略）
强调格式要求！
随堂练习：
1、质量为2kg的水，温度从20℃升高到95℃，水吸收了_______J热量,水的内能增加了_______J。
2、质量和初温都相同的水和铁块，当它们吸收相同的热量后，再将铁块投入水中，这时（ ）
A.热量由铁传给水 B.热量由水传给铁
C.铁与水之间无热传递 D.温度由铁传给水
3、 一室内游泳池注入质量为6X105Kg的水，水温从18℃提高到28 ℃时，它吸热多少？
四、 比热容的应用：（板书）
1、 比热容表：
2、 应用举例：
（1） 水的比热容较大，应用于制冷剂
（2） 解释现象：沿海和内陆的气候不同。
小结本节学习内容：
三、布置作业：补充习题p26-27 4、5、6、8题
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