《英国的新生》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解革命前夕，资本主义的发展和新贵族的出现。
（2）了解克伦威尔的主要革命活动极其重要作用。
（3）简述《权利法案》的基本内容。
2.过程与方法
（1）培养学生通过读图、阅读史料等方式得出正确的历史观的能力。
（2）通过引导学生运用历史唯物主义的观点，正确分析评价历史人物。
3.情感态度和价值观
通过本课的学习，特别是学生对英国资产阶级革命的长期性和曲折性的了解，懂得新事物战胜旧事物，是一个艰苦的过程，需要信心、勇气和力量。
【教学重点】
《权利法案》以及君主立宪制的建立。
【教学难点】
1.英国资产阶级革命的曲折性。
2.如何认识克伦威尔在历史上的作用。
【教学方法】
合作学习、探究式学习、提问法。
【课前准备】
制作英国资产阶级革命历史进程的课件；准备与课文内容有关的图片。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课：
(课件展示《白金汉宫》图片）
师：谁知道画面上的建筑名称？
生：白金汉宫。
师：对。英国伦敦的白金汉宫是一座富丽堂皇、庄重典雅的世界著名宫殿。也是英国的王宫，从1837年起，英国历代国王都居住在这里，白金汉宫成了英国资产阶级后英国王权的象征。
（课件展示英国现任女王伊丽莎白二世和现任首相特雷莎·梅的图片）
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师提问：哪位同学知道在英国他们二人谁掌握着英国的最高权力呢？
生：首相特雷莎·梅。
师：是的。在英国，女王只是名义上的最高元首，而权力掌握在首相的手里。所以，首相特雷莎·梅掌握英国最高权力。
师过渡：英国的这种制度我们叫它君主立宪制，这种制度源于英国300多年前那次惊心动魄的资产阶级革命。
二、讲授新课
合作探究一：革命前的英国
（课件展示《新航路开辟示意图》）
师：同学们看图说说英国的地理位置。
生：地处欧洲大陆西北部，隔英吉利海峡同欧洲大陆相望，是伸入大西洋的一个岛国。
师：回答的很好。我们再来观察这幅图，看看新航路开辟后欧洲的主要商道路线。
生：主要在大西洋沿岸。
师：英国就借此有利条件，积极推进海外贸易和殖民活动。
（课件展示罗伯特日记）
今天，船队到美洲去殖民的哥哥带回来那么多黄金，这可是航海大发现带给我们家族的兴旺啊。看看吧，伯父的制呢工场又雇了一批工人，叔叔的毛纺织手工工场也越来越红火了，接下来我们真要大干一场，我们往后还要发大财呢。
师：我们从材料中了解到了什么？
生：英国进行海外贸易和殖民活动，集聚了大量钱财。
师：是的。这样就极大的促进了国内资本主义工商业的发展，资产阶级借此成长了起来。
（课件展示《在“圈地运动”中流离失所的农民》）
师：让我们一起来明确什么是“圈地运动”。
学生阅读课本79 页，分两组讨论，然后派代表回答。
小组1：从15世纪开始，英国毛纺织业发展起来，养羊有利可图，不少贵族便赶走农民，把土地圈占起来。农民成为一无所有的“自由人”。这就是英国历史上的“圈地运动”。
小组2：农民走投无路，处境悲惨，只好进手工工场，当雇佣工人。
师：真是一次“羊吃人”的运动啊。在大规模圈占农民土地的过程中，按资本主义方式经营牧场、农场的新贵族便出现了。新贵族跟资产阶级利益一致，他们要掌权，要发展资本主义。
（课件展示材料和查理一世图片）
1625年，国王查理一世继
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位后，独断专行，大肆搜刮民财，征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。查理一世宣称“我不允许议论我的政权；君主才是地上最高的政权，君主是上帝的总督。除上帝以外，国王不对任何人负责。”
师：从材料中我们知道英国谁的权力最大？
生：国王查理一世。
师：是的。当时的英国实行封建专制统治，君主的权力高于一切。这样资本主义发展受到封建专制统治的阻碍，资产阶级和新贵族要发展资本主义就必须推翻封建君主专制，进行革命。
合作探究二：共和国诞生与克伦威尔独裁
师：革命势在必行。国王的专制统治，首先在苏格兰引起反叛。
（课件展示《苏格兰人民起义》示意图）
师：1637年，苏格兰人民发动起义，并一直攻打到苏格兰北部，苏格兰人民起义点燃了这场革命的风暴，成为英国资产阶级革命的导火线。为了筹措军费镇压苏格兰人民起义，国王查理一世是如何做的？结果如何？
生：1640年，查理一世被迫恢复长期关闭的议会，希望能够筹集军费，镇压苏格兰发生的人民起义。
（课件展示英国议会大厦图片和对英国议会内容的介绍材料）
早在13世纪，英国就建立了议会。议会有相当大的权力，国王未经议会同意，不能制定或废除法律，不能随意征收赋税。议会议员有封建贵族、高级教士，后来增加了新贵族和资产阶级的代表。查理一世独裁专制，曾关闭议会长达11年之久。
师：这次的议会是在激烈的争吵中召开的。议员们认为这是一个好时机，可以趁此号召大家起来抨击国王暴政，维护资产阶级利益。于是，议员们利用他们有限的权力，同国王展开了激烈的斗争，议会成为一个没有硝烟的战场。
师提问：假如你是一位资产阶级和新贵族的代表，在这次议会上你会向国王提出哪些要求？
生1：国王不能滥征税收，不能把持日用品专卖权。
生2：不能随便利用常备军镇压人民和发动战争。
生3：以后议会要定期召开。
……
师：国王会接受这些要求吗？
生：肯定不会。
师：对，国王拒绝接受这些要求，矛盾便进一步激化。这次议会的重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。1642年，查理一世宣布讨伐议会，挑起内战。
（课件展示克伦威尔图片）
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师：克伦威尔就是适应了革命的需要涌现出来的一个重要人物。克伦威尔出身新贵族，议会议员，是资产阶级新贵族的代表。他具有卓越的军事和政治才能，是这次革命的领导者。
师提问：请同学们阅读课本80页内容。你能说出克伦威尔是怎样领军取得胜利的吗？
（课件展示《英国内战形势图》）
学生结合课本知识和图片内容回答
1.1644年，克伦威尔的军队在马斯顿荒原战役中打败王军，奠定了议会军胜利的基础。
2.1645年，议会授权克伦威尔组建以铁骑军为核心的“新模范军”。新模范军纪律严明，勇敢善战，具有很强的战斗力，成为议会军的主力。
（课件展示新模范军的材料）
新模范军以自耕农骑兵为主体，其最大的优点就是纪律严明，骁勇善战。 在单打独斗中这些人也许不是正规骑士的对手，但作为一个整体却行动得更有效率。接连挫败王军。
3.1645年6月，新模范军在纳西比战役中一举击溃王军主力。
师：说的好。经过反复较量，议会军终于在1648年8月的普雷斯顿战役中战胜了王军，俘虏了查理一世，内战结束。
（课件展示《处死查理一世》图片）
师：内战结束后，在人民的强大压力下，1649年1月30日，查理一世作为暴君、、叛徒、杀人犯和人民公敌被推上断头台。1649年5月，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权。
（课件展示《克伦威尔驱散议会》图片）
师：克伦威尔掌握了政权，实行有利于资产阶级和新贵族的政策，后驱散了议会，就任“护国主”，实行军事独裁统治。
师过渡：克伦威尔的独裁统治有没有长久？
合作探究三：君主立宪制的建立
师：1658年，克伦威尔因病去世。政局限于混乱。
展示：
对于在革命期间所发生的土地和财产变动予以保障；大赦一切革命的参加者；保证实行宗教信仰自由。
──《布雷达宣言》
师：材料向我们展示了什么信息？
生：资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的封建王朝达成了妥协。
师：这样，流亡法国的查理二世重新回到了英国，封建王朝复辟了。
（课件展示查理二世和詹姆士二世头像）
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师：这两个君主上台后的复辟封建王朝命运又如何？请同学们阅读课本81页内容说说。
生1：1660年，查理二世复辟并恢复封建专制，实行血腥报复。
生2：查理二世的儿子子詹姆士二世上台后，疯狂地推行政治上宗教上的反动政策，进行反攻倒算，并企图借助法国君主的力量以实现恢复专制统治。
师：由于复辟政权倒行逆施，严重损害了资产阶级和新贵族的利益。1688年，发动宫廷政变，废黜詹姆士二世，迎接其女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉到英国来，尊为英国女王及国王，即玛丽二世和威廉三世，史称“光荣革命”。
（课件展示玛丽二世和威廉三世头像）
师：为了限制王权，1689年议会通过《权利法案》。
（课件展示材料）
材料一：
凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料二：
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
材料三：
除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
师：同学们阅读材料并思考：《权利法案》对国王的哪些权力做了限制？
生：
1.议会是国家的最高权力机关。
2.国王必须依法行使权力。
3.议员有政治活动的自由。
师：《权利法案》的颁布，使“法治”取代了“人治”、“民主”取代了“专制”，君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来。
（课件展示“君主立宪制含义”）
它是资本主义社会的一种政权组织形式，是指资本主义国家的君主权力受到宪法制约和限制的君主制。是资产阶级同封建势力妥协的产物。是资产阶级民主制的一种形式。在这种政体下，君主是名义上的世袭国家元首，处于统而不治的地位，国家权力中心在议会。
（课件展示《英国权利制衡》图片）
师：仔细读图片，英国的实权掌握在谁的手里？
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生：首相。
教师：是的，国王只是国家的象征，统而不治。
三、课堂小结
本课主要介绍了英国资产阶级经过近半个世纪反复曲折的斗争，终于推翻了封建王朝的专制统治，通过了限制王权的《权利法案》，确立了君主立宪的资本主义政治制度。
课堂演练
1.在一部反映英国资产阶级革命的电影中，有一个人被称为“护国主”，这个人是（ ）
A、查理一世 B、克伦威尔
C、查理一世 D、拿破仑
答案：B
2.“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”结合所学知识，请判断，这段资料应出自哪一历史文献？ （ ）
A、《人权宣言》 B、《独立宣言》
C、《权利法案》 D、《拿破仑法典》
答案：C
四、布置作业
完成课后《学习与探讨》。
【板书设计】
革命前的英国：资本主义经济 封建专制制度
苏格兰人民起义
英国的新生 共和国诞生 长期关闭的议会重新召会
处死查理一世
克伦威尔独裁
君主立宪制的建立：颁布《权利法案》
【课后反思】
本课政治色彩较浓，又有很多新概念，学生学起来会觉得枯燥无味，难以理解。我在教授本课时，充分利用地图、图片以及图示，让学生难以理解的问题更加直观，容易明白。教学过程中，我不断设计问题，来激发学生的学习兴趣，真正调动学生的思维而不是流于一种形式。本堂课的教学效果较为显著。
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