江苏省镇江市丹徒县七年级数学上册5.4主视图、左视图、俯视图（2）教案（新版）苏科版.doc

主视图、左视图、俯视图 教学目标 ‎1. 体会从不同方向观察同一个物体可能看到的不一样的结果，由三视图描绘图形的形状。‎ ‎2. 由立方体图形三视图说出该物体的名称。‎ 教学重点 由立方体图形三视图说出该物体的名称。‎ 教学难点 由立方体图形三视图说出该物体的名称。‎ 教学过程 教学内容 教师活动方式 学生活动方式 一预习展示 ‎ 二合作探究 三问题置疑 ‎1、 我是一个物体，你前看后看，左看右看，上看下看，看来看去都一样，猜一猜我是什么样的几何体？‎ ‎2.、我的主视图、左视图都是矩形，猜一猜我可能是什么立体图形？试举一例说明。‎ ‎【探索新知】‎ ‎1、根据图中的三视图，分别说出相应几何体的名称。‎ ‎(1)‎ ‎(2)‎ ‎2、根据如图所示的三视图，分别想象相应物体的形状 ‎ ‎ ‎ ‎ 方法指导：由三个视图想象物体的空间形状，必须将三个视图结合起来分析：先找出三个视图之间的关系，确定整个物体的大致形状，再作进一步的分析 教师检查 教师给予必要的引导 教师指导 教师指导。‎ 教师指导。‎ 学生思考口答。‎ 学生尝试总结。‎ ‎。‎ 学生讨论后作答。‎ 观察思考，总结。‎ 4‎ 分层训练 ‎ 五当堂反馈 ‎【知识运用】‎ 如图分别是一些物体的三视图，这些物体分别是什么几何体？ ‎ 基础演练 ‎1、一个立体图形的三视图如图所示，那么它是（ ） ‎ A．圆锥 B．圆柱 C．三棱锥 D．四棱锥 ‎ （1） （2）‎ ‎2、如图是一个物体的三视图，则它是（ ） ‎ A．六棱柱 B．六棱锥 C．六面体 D．不能确定 能力升级 ‎3、从不同方向观察如图所示的几何体，不可能看到的是（ ） ‎ ‎ ‎ ‎4、用6个小正方体搭成的几何体如图，试画出它的三视图。‎ ‎5、有五个正方体搭成的几何体的俯视图如图所示，则物体的主视图不可能是 （ ）‎ ‎。‎ ‎ ‎ 学生独立完成。学生纠错。‎ 学生完成。‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ A B C D ‎6、如果已知一个有6个大小相同的正方体，搭成的几何图形，它的左视图和俯视图分别如图，画出它的主视图。‎ ‎ ‎ 左视图 俯视图 主视图 ‎7、由6个小正方体搭成的图形，‎ ‎（1）给出它的左视图如图①，能确定它的形状吗？‎ ‎（2）再给出它的俯视图如图②，你能搭出图形吗？请画出它的主视图。‎ ‎ ‎ ‎ ① ②‎ ‎8、如图所示，是由几个小立方块搭成的几何体的左视图，小正方形中的数字表示该位置小立方块的个数。请搭出这个物体，并画出相应的几何体的主视图、俯视图.这样的几何体唯一吗？‎ ‎【当堂反馈】‎ ‎1、图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则这些相同的小正方体的个数是( )‎ A、4 B、‎5 C、6 D、7‎ 主视图 左视图 俯视图 ‎2、如图所示，是由几个小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置小立方块的个数。请搭出这个物体，并画出相应的几何体的主视图、左视图 4‎ 4‎