信息与信息的传递
教学目标
(1)知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革．
(2)了解早期的信息传播工具．
(3)通过实验了解电报机与接收机的工作原理
(4)通过阅读、看网了解信息传播过程和传播工具的发展．
(5)通过自制有线电报机与接收机的探究活动，培养学生初步的制作能力和思考理解能力
(6)通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理．
(7)在教学活动中，注意培养学生善于表达、敢于否定权威和阐述自己新见解的精神．
(8)初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识．
教学重点
理解信息的含义，了解信息传播的经历和传播过程．
教学难点
通过实验探索，理解电报机与接收机的工作原理．
突破重难点主要策略
本课采用以实验为主导的综合启发式教学，实验探究、 引导发现法、讲解法、关键点拨、练习巩固等相结合。
课前准备
多媒体课件、课堂训练试卷
一、引入新课
乌云密布，标志着大雨可能来临；课堂生举手，表明他要发言；蜜蜂跳8字舞，告诉同伴有蜜源……
二、新课教学
（一）、信息（学生自学课本）
通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量越大。
（二）、信息传播（学生自学并讨论回答）
1、语言、符号、图像是人类特有的三种信息
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2、在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革?
看书P61，了解这五次巨大变革
（1）语言的产生 （2）文字的诞生
（3）印刷术的诞生 （4）电磁波的应用
（5）计算机技术的应用
（三）、早期的信息传播工具（学生自学，老师点拨）
1、信息必须通过传播才有意义
2、早期的信息传播工具有哪些？
烽火台、驿马、电报、电话、竹简、牛骨……
3、“生活、物理、社会”
学生自己看书，了解莫尔斯电码和贝尔电话
4、电话的组成：话筒、听筒
它们教师根据电磁转换的原理设计的
（四）、自制有线电报机与接收机
对照书本自己制作
三、布置作业：
完成补充习题39——40页的信息与信息传播
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