得数是8、9的加法和相应的减法
教学目标：
1. 会计算得数是8、9的加法和减法式题。
2. 在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作、观察和比较能力。
3. 培养学生爱学习和认真审题的好习惯。
教学重点：
进一步了解加减法之间的关系。
教学过程：
一、复习导入
出示课件：房子图
1. 有8只兔子，有2个房子，你认为它们应该怎么住？
2. 生动手摆摆、相互说说是怎样分的？
师板书：
1 2 3 4 5 6 7
8
7 6 5 4 3 2 1
出示课件：水杯图
把9个水杯放成两排怎样放？指生说。
二、学习新知
1．出示小朋友种树图
（1）观察，你看到了什么？
（2）想不想自己列式？生讨论列式。
（3）3+5各指的是什么？同桌说说。
（4）想想还可以怎样列式？请你做做小老师，把你的想法讲给大家听。
2. 观察三道算式有什么异同点？
（1）观察讨论
（2）指生汇报
3. 算一算
8+1=（ ） 8-4=（ ） 6＋3＝（ ） 9－2＝（ ）
三、课间游戏：数字扑克牌
二人一组，边出牌边说算式。
四、课堂练习
1. 看图列式
（1）观察鸭子图、苹果图
2
（2）自己说图意，独立列式
2. 比一比，看谁算得又对又快
2＋7 6＋3 7＋1 9＋8 9－2 9－3
8－7 3＋5 9－7 9－6 4＋4 9－4
五、课堂小结：
今天，我们学习了什么？希望孩子们能勤练习，达到熟练地程度。
教学反思：
通过学习，本节课学生看图说图意、列式没有困难，学生对一图四式掌握地很好。通过动手操作帮助学生进行口算，找到好的方法。
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