5以内的加法
教学目的：
1. 知道图意，初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。
2. 强调把两部分合起来用加法。
3. 学习加号和等号。
教学重点：
强调把两部分合起来用加法。
教学难点：
熟练地口算5以内加法,掌握方法,加强训练。
教学过程:
进入情景：
（1）今天是小刚的生日，爸爸带小刚到鱼市去买金鱼，看图，图上告诉了我们什么和什么？让我们求什么？
生：观察——讨论——汇报，图上告诉我们爸爸手里拿了一条黑鱼，小刚手里拿了两条红鱼，求合起来是多少条鱼？
（2）把两条金鱼和一条金鱼合并起来，看一共有几条鱼，要用加法算。
（3）说算式，师板书：2＋1=3
“＋”是什么号？（加号）
“＝”是什么号？（等号）
你知道怎么读算式吗？
（2加1等于3）
加法算式应该怎么写呢？（几 ＋ 几 ＝ 几）
↓ ↓ ↓
加数 加数 和
说一说：
1. 看图说图意（房上窝里有3只鸽子，又飞来2只鸽子，一共有几只鸽子？）
2. 求合并起来用什么方法？怎样列算式？
（求合并起来用加法， 3 ＋ 2 ＝ 5）
↓ ↓ ↓ ↓
2
加数 加数 等号 和
摆一摆：
用圆片代表花，自己在桌上摆一摆，你知道图意吗？
生：一朵黄花和四朵合并起来是多少？二朵红花和二朵红花合并起来是多少?
师：谁会列式？
生：1＋4＝5 2＋2＝4
试一试：
看图意、说图意、列算式。
（教室里有3人扫地，1人打水，合起来有几人？
3＋1＝4 1＋3＝4教室里有2个女生，2个男生在做值日，合起来有几人？
2＋2＝4）
练一练：
1. 先看图意，说图意，列式计算。
（2＋2＝4 2＋3＝5 3＋2＝5 1＋4＝5 4＋1＝5）
注意按顺序加，别丢。
2. 填空，观察数、写、找规律扩展想象。
生：看、数、写、找规律，每次多2朵，如果后边还有花瓶按同样的规律应是多少？
10、12……
1＋4＝ 2＋3＝ 1＋1＝ 1＋2＝ 1＋3＝
4＋1＝ 3＋2＝ 2＋1＝ 3＋1＝ 2＋2＝
3. 口算练习：说方法，看谁快。
4. 写一写算式，注意占格，各占一个田字格。
2
微信/支付宝扫码支付