Unit 7 Numbers
Lesson3 How Old Are You ?
一、热身（Warm--up）
1. 播放课本第56页的歌曲Ten Little Pandas.0复习表示数字单词1-10，营造氛围，激发学习兴趣。
二、呈现(Presentation)
1. 教师出示一个玩具熊猫说：“Today is the panda’s birthday.”教师随即在黑板上画出一个生日蛋糕，再在蛋糕上画三支蜡烛，问：“Look! How many candles?”学生答：“Three.”
2. 教师先指一下蛋糕，再指向玩具熊猫说：“This is for the panda.”教师问：“How old is the little panda? 学生答：“Three.”
1. 教师出示第二个玩具熊猫说：How old is this panda?Guess ,please!” “Four, six…教师可在蛋糕上随意再添几只蜡烛，说出年龄是多少。
4. 教师询问办理学生近期有无过生日的，然后询问其年龄：How Old Are You ?
学生答：“Nine”教师接着说：“I see. You’re nine ,This is for you.”随即把玩具熊作为礼物送给他，全班祝他生日快乐。提示：教师可提前调查学生的生日，并准备恰当的礼物赠送，利于增进师生间的感情。
1. 出示Listen and say , 听录音，整体感知课文。
四、运用（Production）
1.游戏：击鼓传花。全班学生一起问：How Old Are You ?拿到花的学生要答出自己的年龄。
2.小调查。
仿照Let’s play部分的内容，四人一组，问How Old Are You ?调查组员的年龄，完成表格，小组展示。
Name
Age
Jenny
9
Peter
9
完成配套练习册。
一、 字母认读（Learning Letters）
a) 复习字母A-W，教师再一次出示新字母卡片X\Y\Z，播放录音，学生跟读。
提示学生Z有两种发音。/ZI:/ /zed/,教学中以录音为准。
b) 教师引导学生用字母卡片读，再让单个学生读。
六、课外活动（After-school Activities）
c) 听录音，跟读模仿。
d) 使用所学语言向同学询问岁数。
Lesson 4 Again, Please!
一、热身（Warm--up）
1. 播放歌曲Happy birthday，询问学生近期有无过生日的，师生齐唱祝贺。营造氛围，激发学习兴趣。
2. 男女生分组比赛，正数、倒数数字1—10，教师给获胜组画一道彩虹简笔画，为新课学习奠定基础。
二、练习（Practice）
1. 教师出示Let’s
2
talk挂图，提醒学生观察三幅图是什么场景。图中人物都说了什么，然后播放录音整体感知课文。
2.. 看课文Let’s talk部分，听录音，跟读模仿。然后分小组练习，上台表演。
3. 转盘游戏。让学生旋转标有1—10数字的转盘，根据每次指针指到的数字回答问.题.
三、运用（Production）
1. 让学生调查其他同学都有多少亲友，完成表格。
person
Name
brother
sister
friend
Li Ming
3
7
1. Fun Time部分。
（1） 听录音学唱歌曲Ten Little Pandas, 教师可以用How many pandas?提问歌中唱到多少只熊猫。
（2） 将歌词中的 Pandas换成 boys或girls，再分别请十位男生，十位女生上台比赛表演唱歌。教师也可鼓励学生将 panda换成其他喜爱的动物再演唱，尽量模仿动物的动作。
2. 完成配套练习册
四、课外活动（After-school Activities）
（1）听录音，跟读模仿。
（2）使用所学语言向同学询问年龄及身边物品的数量。
2
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