第一课 责任与角色同在
【教学目标】
1．知识目标
（1）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
（2）了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2．能力目标
（1）能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择。
（2）能够为自己的选择负责。
3．情感、态度与价值观目标
（1）以积极的态度承担自己应该承担的责任。
（2）崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【教学重难点】
履行责任的代价、回报和冲突。
【教学方法】
活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
【导入新课】
方法一：
上一课，我们学习了有关责任的不少知识，那么，承担责任需要付出什么代价呢？又能得到什么样的回报呢？请看一个医生的故事。
播放视频：打假医生——陈晓兰
看了这个视频，你有什么感想？
学生思考回答。
教师引入新课：今天，我们就来进一步了解责任，看看当我们承担责任时会付出什么代价，会得到什么回报。
方法二：（备选）
林秀贞的事迹
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河北省枣强县王常乡村民林秀贞，从小因病无钱医治，导致左眼失明。但她从30岁开始先后收留赡养6位孤寡老人，资助过14名贫困孩子上学，安排了8名残疾人在自家的小作坊上班，还收养了一名残疾弃婴。村民们说，她的钱都为大家花光了。她现在仍住着土墙的矮房，家里穷得用不着锁门。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上无难事；人人都帮人，世上没穷人。林秀贞有一句格言：好人做好事，好事做到底。林秀贞的奉献，最终赢得了整个社会的尊敬。她被评为2007年度“感动中国十大人物”、全国“三八”红旗手、全国优秀共产党员。
教师设问：林秀贞的事迹说明了什么？
学生思考回答。
教师归纳：承担责任往往会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。（引入课题）
【新课教学】
不言代价与回报（板书）
什么代价 什么回报（板书）
第一环节：面对责任选择
教师：当你面对责任的选择时，你有犹豫不决的时候吗？
播放动画：竞选班委
开学了，九年级（1）班要进行班委改选，班主任老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小柯也想试一试。可是……还是先征求好朋友和爸爸妈妈的意见吧。
面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入了沉思。
（1）我选择的责任是什么？
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？
教师：请大家为小柯解答这个疑问。
学生讨论自由发表意见。
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教师归纳：承担责任就意味着付出时间、精力和金钱，甚至还意味着可能因做得不好而受到责备，受到处罚。同时，承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种权利既包括物质方面也包括精神方面。当然，主要是精神上的，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或能力等。
这个时候，小柯所面临的选择有以下几种：
（1）让父母为自己作决定。
（2）听同伴的意见。
（3）精心准备，全力一搏。
（3）管它呢，顺其自然。
教师：如果你是小柯，你会如何选择呢？
学生讨论、回答。
教师过渡：不论你做出了哪种选择，都会对你产生一定的影响。那么，你是否对每一种选择进行过评估呢？
第二环节：对选择的评估
让我们对每个选择从以下三个方面进行评估：
（1）可能的结果是什么？
（2）可能付出什么代价？
（3）可能得到什么回报？
学生讨论、自由发表意见。
注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师要善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。
教师提问：有没有哪种选择不需要付出代价？请结合下面的图片开展讨论。
出示图片：职业与付出
学生讨论、回答。
教师点评：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。
投影：责任=付出（时间、精力、和金钱等）+回报（良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或能力等。）
教师：通过讨论和交流，我们可以看出，承担责任既意味着付出代价也意味着收获回报，那么承担责任有什么意义呢？
播放动画：因为责任
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在一列火车上，一位孕妇马上就要生了，列车员广播通知，紧急寻找妇产科医生。这时，一位妇女站出来，说她是妇产科的。女列车长赶紧将她带进用床单隔开的病房中。产妇由于难产而非常痛苦地尖叫着。那位妇产科的妇女非常着急，将列车长拉到产房外，说明产妇的紧急情况，并告诉列车长，她其实只是妇产科的护士，并且由于一次医疗事故已被医院开除。今天这个产妇的情况不好，人命关天，她自个儿没有能力处理，建议立即送往医院抢救。
列车行驶在京广线上，距最近的一站还要行驶一个多小时。列车长郑重地对她说：“你虽然只是护士，但在这趟列车上，你就是医生，你就是专家，我们相信你。”
列车长的话感染了护士，她坚定地投入到抢救孕妇的工作之中……
出乎意料的是，那名护士几乎单独完成了她有生以来最为成功的手术，婴儿响亮的哭声宣告了母子平安。
学生思考并回答。
教师归纳：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，所以青少年要敢于主动承担责任。
过渡：其实，在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。那么，怎样才能做出正确的选择呢？
第三环节：我的决定
当我们面对责任的代价和回报时，应该如何选择呢？让我们先看看任长霞的选择吧。
播放视频：公安局长——任长霞
教师：任长霞在面对犯罪分子的金钱诱惑时，她选择了什么？在面对受苦难的百姓时，她又是怎样表现的？
学生讨论、回答。
教师归纳：面对犯罪分子，任长霞坚决扫恶打黑，除暴安良；面对百姓，她是柔肠百转，充满温情。
任长霞之所以能做到这些，主要靠的是：
（1）责任和信念。
（2）正确地评估承担责任的代价和回报并作出最合理的选择。
那么，作为学生的我们应该怎样正确选择？
组织学生活动：我选择，我负责（请同学们完成下表）
（1）今天我决定竞选________（班级职务），这样我会增长才干，当然我也会遇到困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以______________。(学校方面)
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（2）今年我决定在课余时间每天（经常）参加_________（社会活动）。作为一个正在长大的人，我会为自己的决定_____________，所以______________。（社会方面）
（3）对家人，我应该__________，作为一个正在长大的人，_______________，所以________________。（家庭方面）
学生填表。
教师指导并点评。
过渡：我们一旦作出了自己的选择，就应该承担相应的责任。对于自愿选择的事情，我们应该承担责任。但有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，那么，还应该对此负责任吗？
第四环节：无悔地承担责任
播放动画：来自英国的一封信
1997年，武汉市鄱阳街有一座普通的6层楼房，收到了来自英国的一份函件，提醒此楼业主，该楼80年的设计年限已超过，敬请注意。原来，这座楼房始建于1917年，设计者是英国的一家建筑设计事务所。
经历了八十多年，远隔万里的设计单位仍对自己的“产品”这样负责! 这座楼当时的设计者怕早已不在人世了，建筑工人、工程师大概也都走了。然而人不在了，责任却没有丢，这个设计所的多少批职员，一起肩负起责任，又一代代传给后来的人。远在异国的一座小楼，始终有人对它负责，能做到这一点，真是令人赞叹。
教师：这家建筑设计事务所这样做有必要吗？为什么？如果是你，该如何选择？
学生讨论交流。
教师：这家建筑设计事务所这样做是有必要的，这体现了建筑设计事务所对生命的尊重，更体现了事务所几代员工强烈的责任感。
【巩固新课】
教师：今天的学习你有什么收获？下面通过一个材料加以检测。
展示材料：李春燕是贵州省从江县大堂村的一名乡村医生的杰出代表。2000年她从卫校毕业后回到自己的家乡，成为当地唯一一名“赤脚医生”。5年来，她卖掉自己的家当，甚至是结婚戒指，不计得失地为贫困的乡亲们诊病治病。李春燕无怨无悔地为乡亲们服务的感人事迹，经新闻媒体报道后，引起了社会的强烈反响，她被评为央视2005年感动中国十大新闻人物之一。
根据材料，请你回答：
（1）李春燕为承担责任付出了哪些代价？得到了什么回报？
（2）请你用一句话评价李春燕的行为。
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学生：思考并回答（略）。
教师点评并归纳（略）。
教师小结：今天这节课，我们主要学习了在承担责任的过程中需要付出什么代价，又能收获什么样的回报，希望大家在以后的学习和生活中都能正确认识这一点，并且勇敢地承担起自己应该承担的责任。
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