2017（秋）九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第五课中华文化与民族精神教案1新人教版.doc

第五课 中华文化与民族精神 ‎【教学目标】‎ 知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化。文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，掌握中华文化博大精深、源远流长的特点，理解中华传统文化的深远影响。‎ 能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力，具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化的能力。‎ 情感、态度和价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，自觉传承中华优秀传统文化。‎ ‎【学情分析】‎ 世界多极化与经济全球化趋势下，学生面对的文化有历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，对一些中学生来说，对中华文化的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在的力量，就会导致一些学生在思想意识上不自觉地忽视中华文化的地位和价值。‎ ‎【教学重点与难点】‎ 教学重点：理解中华文化的特点、组成。‎ 教学难点：理解文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，中华文化对我们的生活方式、价值观念和发展道路产生深远的影响（文化价值）；并自觉担当传承中华文化的责任。‎ 课时安排：1课时。‎ ‎【教学过程】‎ 导课：展示反映中华文化的相关图片，导出课题：灿烂的中华文化。 ‎ 学习新课：‎ ‎1、展示各族人民创造的文化图片说明灿烂的中华文化是各族人民相互团结、相互学习、用自己的勤劳和智慧共同创造的。‎ ‎2、学习中华文化的特点之一：源远流长；并探究其原因。‎ ‎3、学习中华文化的组成 中华文化的特点之二：博大精深 ‎4、活动引出 ‎①优秀的中华传统文化的影响：不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。‎ ‎②优秀的中国传统文化的地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。‎ ‎5、情景设计：2008年观看奥运会开幕式后，约翰一家人觉得中华传统文化很了不起，可是他们不明白为什么有很多中国人却热衷于外来文化呢？ ‎ 分析问题：如何正确看待热衷于外来文化这种现象？‎ ‎ 强调： 越是民族的，越是世界的。——鲁迅 ‎ 唤起学生：守护精神家园，做中华文化的守护者，做中华文化的传播者，做文化交流的小使者。‎ ‎ 时事链接：（略）可见国家重视保护优秀中华文化遗产。‎ ‎ 介绍台州国家级非物质文化遗产，以增强对学生中华文化的认同感和归属感。‎ 1‎