第三节 离子键、配位键与金属键
课 题
第三节 离子键、配位键与金属键
第一课时 离子键
教
学
目
标
知识与技能
1. 认识离子键的实质,并能结合具体实例说明离子键的形成过程。
2. 知道成键原子所属元素电负性差值较大通常形成离子键。
3. 认识离子键的特征——没有方向性和饱和性
过程与方法
1.体会数学、物理在学习化学中的重要性,注意理科之间的相互渗透和影响。
情感态度
与价值观
1.体会思考带给人的愉快情感体验。
教学重点
1. 离子键的实质
2. 离子键的特征——没有方向性和饱和性
教学难点
知道成键原子所属元素电负性差值较大通常形成离子键
教学方法
“三导”高效课堂教学
课时安排
1课时
教 学 内 容
设计与反思
【导入】展示介绍本节教学目标。
一、复习检测: 【独立完成,不讨论】
1、用电子式表示:
1)、钠离子、镁离子、氯离子、氧离子 2)、氯化钠、氧化镁
2、用电子式表示下列物质的形成过程:
1)、氯化钠、氧化镁 2)、硫化钾、溴化镁
【归纳总结】
1.复杂阳离子和简单阴离子的电子式不但要表达出最外层所有电子数(包括得到的电子),而且用方括号“[ ]”括起来,并在右上角注明正、负电荷数
2.简单阳离子的电子式就是离子符号
3.离子化合物的电子式由阴离子和阳离子电子式组成,相同的离子不能合并,多的离子写在少的离子周围
4.原子A的电子式 + 原子B的电子式→化合物的电子式
5.不能把“→”写成“=”。
二、讲授新课:
【板书】
一、离子键
1. 离子键的形成
4
【思考与讨论】
1、下列原子间哪些可以形成离子键?判断的依据是什么?
Cs Mg K H F Cl S O
2、哪些物质中含有离子键?
【归纳总结】
离子键:使阴、阳离子结合成化合物的静电作用
依据的规律:当成键原子所属元素的电负性存在较大差值(大于1.7时),原子间可以形成离子键
存在离子键的物质主要有:
1. 活泼的金属元素(IA、IIA)和活泼的非金属元素(VIA、VIIA)形成的化合物。
2. 活泼的金属元素和酸根离子(或氢氧根离子)形成的化合物
3. 铵根和酸根离子(或活泼非金属元素离子)形成的铵盐
【板书】
2. 离子键的实质
【思考与讨论】
已知离子化合物溶于水或熔化时发生了电离,变成了自由移动的离子,即离子键被破坏了。
1、在氧化镁的形成过程中,镁离子和氧离子之间是否只存在静电引力呢?试分析之。
2、由下列离子化合物熔点变化规律 ,分析离子键的强弱与离子半径、离子电荷有什么关系?
(1)NaF NaCl NaBr NaI
988℃ 801℃ 740℃ 660℃
(2)NaF CaF2 CaO
988℃ 1360℃ 2614℃ (提示:Ca2+半径略大于Na+半径)
【归纳总结】
1)、离子键强弱的判断:F=kq+q-/r2 (与离子电荷和离子半径关系)
离子半径越小、离子带电荷越多,离子键就越强。离子键越强,破坏它所需能量就越大。
2)、静电作用:静电吸引=静电排斥
【板书】3. 离子键的特征(投影展示氯化钠、氯化铯的结构模型)
下图1是氯化钠
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的晶体结构模型:右图2是氯化铯的晶体结构模型
【阅读与思考】阅读课本P51-52观察P81图思考下列问题:
1. 在氯化钠和氯化铯晶体中,离子的排列方式不同,为什么?
2. 与共价键相比,离子键在方向性和饱和性上有何特点?
【归纳总结】
1. 离子键没有方向性和饱合性。
2. 没有方向性的原因:离子键的实质是静电作用,离子的电荷分布通常被看成是球形对称的,因此一种离了对带异性电荷离子的吸引作用与其所处的方向无关。
3.没有饱合性的原因:在离子化合物中,每个离子周围最邻近的带异性电荷离子数目的多少,取决于阴阳离子的相对大小。只要空间条件允许, 阳离子将吸引尽可能多的阴离子排列在其周围,阴离子也将吸引尽可能多的阳离子排列在其周围,以达到降低体系能量的目的。所以离子键是没有饱和性的。
三、课堂小结:
四、课堂练习:
1.下列说法正确的是: ( )
A.离子键就是阴阳离子间的静电引力
B.所有金属元素与所有非金属元素间都能形成离子键
C.钠原子与氯原子结合成氯化钠后体系能量降低
D.在离子化合物CaCl2中,两个氯离子间也存在离子键
2.关于化学键的下列表述中,正确的是 ( )
A.离子化合物一定含共价键 B.共价化合物可能含离子键
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C.离子化合物中只含离子键 D.共价化合物中不含离子键
3.下列叙述不正确的是 ( )
A.活泼金属与活泼非金属化合时,能形成离子键
B.阴、阳离子通过静电引力所形成的化学键叫做离子键
C.离子所带电荷的符号和数目与原子成键时得失电子有关
D.阳离子半径比相应的原子半径小,而阴离子半径比相应的原子半径大
4.下列物质中属于离子化合物的是 ( )
A.Na2O B.HNO3 C.HCl D.NH3
5.下列化合物中,阳离子与阴离子半径之比最大的是 ( )
A.LiCl B.NaBr C.KI D.KF
五、布置作业:预习下节内容、完成练习册第一部分
六、教学效果追忆:
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