八年级语文上册第4单元第16课《小石潭记》教案苏教版.doc

第16课《小石潭记》‎ 一、【教学目标】‎ ‎1.熟读课文，争取当堂成诵。‎ ‎2.疏通文意，把握主要内容。‎ ‎ 3.理解内涵，体会思想感情。‎ 二、【重点难点】 ‎ ‎1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。‎ ‎2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 ‎ ‎3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。‎ 三、【教学准备】 多媒体设备 四、【教学过程】‎ ‎导入语 ‎ 孔子云：仁者乐山，智者乐水。山之磅礴，水之灵动，使人迷醉。山水之美，自然的折光，更是心灵世界的折光。置身于优美的山水之中，看山山有情，赏水水有意。唐代文学家柳宗元在永州觅得了一处这样的清幽之境。让我们随他一起走进《小石潭记》，看文章描绘了哪些优美的景物，看作品表现了作者怎样的情怀。‎ ‎整体感知 ‎1.基础知识积累 ‎（一）名词作状语 ‎（1）从小丘西行百二十步 西：向西 ‎（2）下见小潭 下：向下 ‎（3）皆若空游无所依 空：在空中 ‎（4）日光下彻 下：向下 ‎（5）俶尔远之 远：向远处 ‎（6）潭西南而望 西南：向西南 ‎（7）斗折蛇行 斗：像北斗七星一样 蛇：像蛇（爬行）那样 ‎（8）其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿一样。‎ ‎ ‎ ‎（二）使动用法 4‎ 凄神寒骨 凄：使…凄凉 寒：使…感到寒冷 ‎（三）意动用法 心乐之 乐：以…为乐 ‎ ‎（四）形容词作动词 近岸 近：靠近 ‎（五）名词作动词 隶而从者 隶：作为随从 ‎（六）一词多义 ‎（1）乐 ‎ 心乐之 以…为乐 似与游者相乐 逗乐 ‎（2）可 ‎ 潭中鱼可百许头 大约 不可久居 能 ‎（3）清 ‎ 水尤清冽 清澈 以其境过清 凄清 ‎（4）从 ‎ 从小丘西行百二十步 从，自 隶而从者 跟从 ‎（5）以 ‎ 以其境过清 因为 卷石底以出 而 ‎（6）而 ‎ 记之而去 表顺承关系 隶而从者 表并列关系 潭西南而望 连词 ‎ ‎2.齐读课文，把握课文大意。‎ 第一段：写发现小石潭及小石潭的景物。‎ 第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。‎ 4‎ 第三段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。‎ 第四段：写作者对小石潭总的印象和感受。‎ 第五段：记下与作者同游小石潭的人。‎ ‎合作探究 ‎1.赏读课文。‎ ‎（1）文中哪些句子写了“石”？请说明理由。 ‎ ‎   点拨：文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以为底”，“卷石底以出”说明“潭”的的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。 ‎ ‎（2）文中哪些句子写了“水”？请说明理由。 ‎ ‎ 点拨：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，chu而远逝，往来翕忽，似与游者相乐“这句话正面写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”用形象的比喻，写出了小溪的形状。‎ ‎（3）文中的“动”与“静” ‎ ‎   点拨：①游鱼的“怡然不动”及“俶尔远逝”表现了鱼儿的生动活泼。 ②小溪。就小溪身来说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇爬行那样曲折，这是流动的。用了这两个比喻，一静一动来描写小溪。‎ ‎（4）文中的“对比”和“烘托”  ‎ ‎   点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。‎ ‎（5）文中的“景”与“情” ‎ ‎   点拨：作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。本文在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻水声，如鸣佩环”，但却无人赏识，四周被竹围抱，其幽清无闻与自己的遭遇相同，触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“‎ 4‎ 凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。‎ ‎（6）文中的“镜头”与“画面” ‎ ‎   点拨：在第一段，作者采用的是“移步换景”的写法，在移动变换中引导我们看到不同的景物，很象一部山水风光影片，具有极强的动态的画面感。在第二段作者描写潭水、游鱼，采用了“定点特写”的写法，作者一共只用了四十个字，就活灵活现地描出了潭水中游鱼的美景。‎ ‎2.结合文中语句，说说小石潭有哪些特点？（重点品味“潭中鱼可白许头”一段）‎ 明确：将同学们的回答概括为一个字——“幽”：这是“幽深”的“幽”、这是“幽远”的“幽”、这是“清幽”的“幽”、这是“幽静”的“幽”。作者仅仅用了144个字就将我们带入了“幽”的意境。‎ ‎3.文中传达出作者怎样的思想感情？‎ 明确：柳宗元因参与改革失败被贬到永州，心中是愤懑凄苦的，他只有寄情于永州的山水，在其中寻寻觅觅，去求得心灵一时的宁静，精神上短暂的欢愉。但这种快乐是暂时的，而忧伤却难以抚平，也就是说这里的乐也是忧的一种表现，他的山水之乐一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的情绪又会流露出来。‎ 五、【效果检测】 ‎ 六、【课堂小结】 ‎ ‎ 小石潭这个清幽之境，潭以石为底，潭因石而美，水由石而清，人由石而感，小石潭的一草一木，小石潭的一石一鱼，在柳宗元笔下，散落成字字传情的精粹。让我们学习古人寄情山水、陶冶性情的潇洒，在欣赏美文中感悟人生。‎ 七、【布置作业】‎ 八、【板书设计】‎ 4‎