八年级语文上册第6单元第29课《送你一束转基因花》教案苏教版.doc

第29课《送你一束转基因花》‎ 一、【教学目标】‎ ‎1．了解新型生物技术对创造花卉新品种的独特优势；‎ ‎2．探讨读科技文的方法，培养学生概括文章的能力；‎ ‎3．通过反复阅读，品析语文，培养学生质疑精神。‎ 二、【重点难点】 ‎ ‎1．了解新型生物技术对创造花卉新品种的独特优势；‎ ‎2．探讨读科技文的方法，培养学生概括文章的能力；‎ ‎3．通过反复阅读，品析语文，培养学生质疑精神。‎ 三、【教学准备】 多媒体设备 四、【教学过程】‎ ‎导入语 ‎ ‎ 说到花，大家都不陌生，花的海洋，姹紫嫣红，甚是美丽纷繁。而且花在我们的日常生活中也起着重要的作用，今天我想要送给大家一束特别的花，请看课文《送你一束转基因花》。‎ ‎整体感知 ‎1．掌握文章框架结构。 ‎ ‎　　（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。‎ ‎　　（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。‎ ‎　　（三）（7—8）总结全文。 ‎ ‎2.找关键句，概括内容。‎ 从第　2　段中，我了解了转基因花在技术上的独特优势。‎ 从第　3　段中，我了解了转基因花的技术思路。‎ 从第　4、5、6　段中，我了解了转基因花的优良特性。‎ 从第7、8段中，我了解了转基因花的发展前景。‎ ‎2．文章采用了什么样的结构？根据这一结构划分的各部分主要说明了什么内容？‎ 本文的结构是“总—分—总”。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，中间部分说明了转基因花的优良特性，最后总结全文，指出了转基因花的光明前景。‎ 2‎ ‎3.什么是“转基因花”？‎ 科学家先将与花卉性状的生理机制直接或间接相关的各种基因加以修饰，然后转入需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种，这样创造出的花卉就是转基因花。‎ ‎合作探究 1. 请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的语句，并用自己的话进行适当的概括。2.文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？‎ ‎（1）特别色彩 基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的花色进行了修饰。‎ ‎（2）特别新奇 通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“形状”等方面发生变化。‎ ‎（3）特别长寿 科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。‎ ‎2.让我们一起合作，解决这个问题 文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？‎ ‎ 转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。‎ 五、【效果检测】 ‎ 六、【课堂小结】 ‎ ‎ 文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的 “梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。‎ 七、【布置作业】‎ 八、【板书设计】‎ 2‎