2017秋九年级历史上册第六单元第17课国际工人运动与马克思主义诞生教案新人教版.doc

‎《国际工人运动与马克思主义诞生》教学设计 ‎[课程标准]‎ ‎（1）简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。‎ ‎（2）讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义。‎ ‎（3）讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。‎ ‎[教材分析]‎ 马克思主义的诞生是国际工人运动发展史上的里程碑。在第一次工业革命的推动之下，欧洲的资本主义发展迅速，相应的资本主义社会的一系列弊端也暴露出来，经济危机就是其中之一；同样在工业革命之后，伴随着工业无产阶级的诞生，独立的工人运动也在兴起，无产阶级也提出了自己在政治方面的一些主张，但是这种工人运动都相继以失败而告终；同一时期的时代思潮为社会主义。这三个方面为马克思主义的诞生准备了历史条件。在革命导师马克思和恩格斯密切合作之下，批判地继承前人优秀的文化成果，结合具体的实践活动，创造了科学社会主义理论，使社会主义从空想发展为科学。马克思主义诞生，其标志性的事件是1848年《共产党宣言》的发表。本课主要讲述了资产阶级和无产阶级的矛盾激化后，在英国爆发了宪章运动（19世纪三四十年代），法国出现了巴黎公社革命，它们为马克思主义的诞生和发展奠定了基础。马克思主义的诞生，对世界而言影响非常深远。‎ ‎[学情分析]‎ 初中的学生具有一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力。且学生已经从中学各科学习中对马克思有所了解，教师可以利用这些调动学生学习的积极性，引导学生学习。‎ ‎[教学目标]‎ 知识与能力：‎ 通过阅读资料、观看图片等，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。‎ 过程与方法：‎ 通过本课学习，使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。‎ 情感态度与价值观：‎ 通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。‎ ‎[教学重点]‎ 马克思主义的诞生。‎ 3‎ ‎[教学难点]‎ 是巴黎公社失败的根源。‎ 教学过程：‎ 教学 步骤 教学活动 设计意图 导入 新课 教师播放《国际歌》，学生听歌曲，学唱歌曲。教师以此导入新课。‎ 创设问题情境，激发学生的求知欲。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学 ‎ ‎ 习 ‎ ‎ 新 ‎ ‎ 课 英国的宪章运动 教师出示老式织布机和织布机的图片，学生观看图片，引导学生思考随着大机器生产的发展，资产阶级固有的矛盾显现出来。指导学生阅读教材，了解英国宪章运动的中心内容。在此基础上再探究宪章运动的性质和宪章运动的历史影响。‎ ‎ ‎ 培养学生探究问题的能力。‎ ‎ ‎ 马克思主义的诞生 指导学生阅读课文，了解马克思主义诞生的历史背景。再引导学生探究马克思、恩格斯的革命实践活动，了解马克思主义的诞生。‎ 动脑筋：‎ 想一想，马克思主义诞生后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一些例子吗？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 培养学生分析历史问题、解决历史问题的能力。‎ 培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。‎ ‎ ‎ 巴黎公社 教师引导学生自学，探讨巴黎公社诞生的历史背景。了解巴黎公社的建立及其建立过程，指导学生分析巴黎公社的性质。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 培养学生自学能力。‎ 检测 知识 检测题（略）‎ 检测学生对知识的掌握程度。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 板书 ‎ ‎ 第17课   国际工人运动与马克思主义诞生 ‎ ‎ 一、英国宪章运动 ‎    1836年——1844年 3‎ ‎ ‎ 设计 ‎    世界上第一次世界性、政治性的无产阶级革命运动 二、马克思主义的诞生 ‎    马克思主义内容：‎ ‎        马克思主义哲学 ‎        政治经济学 ‎        科学社会主义 ‎    意义：‎ 三、巴黎公社 ‎    1871年 ‎    无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 ‎ ‎ 3‎