观察物体
教学目标:
1.知识目标:培养学生从不同角度观察物体,培养学生初步的空间观念。
2.能力目标:培养学生的观察能力和分析综合能力。
3.情感目标:引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题,培养学生全面看问题的意识。
教学重点:从不同的方向观察同一物体,培养学生初步的空间概念。
教学难点:正确判断一幅物体的侧面图是从哪个方向看到的。
教学过程:
一、引入。
师:请同学们看看课件中的人,他们拍出来的照片有什么不同吗?
[多让几个学生说]
师:对,因为他们拍照片的角度不同,所以拍出来的照片也不一样。
师:我们平时要了解一个物体的样子,除了可以用摸的,还可以用什么方法?
生:可以用看的。
师:是的,我们可以用自己的眼睛来观察物体,从而了解物体的样子。这就是我们今天学习的内容“观察物体”(教师板书:观察物体)
二.观察实物,探究新知。
1.初步感受“不同位置观察物体看到的形状不同”。
师:每一组桌上都有一个可爱的小熊,(师展示小熊)这是小熊的哪一面?
生说说各是小熊的哪一面。(前面、后面、左侧面、右侧面)
师:现在请同学们从自己的位置上仔细观察小熊,在小组里说说你看到了它的什么?
生观察、交流,师巡视倾听,师请学生汇报交流:
生1:我看到的是小熊的前面,看到它的一只耳朵,一个眼睛、头、帽子还有两只手。
生2:我看到的是小熊的后面,看到它的两只脚还有尾巴。
生3:我看到的是小熊的左侧面,有两只眼睛,头,一只手和一条脚。
生4:我看到的是小熊的右侧面,看到它的背,一只手和一条脚和枕头。
师:同学们观察的真仔细,我们从不同的角度看到的物体是不一样的。
三、巩固练习。
2
观看幻灯片,判断它们是从什么样的角度来观察物体的
四、小结。
通过这节课的学习,你获得了哪些新知识。
板书 观察物体
正面 侧面 后面 上面
2