课题2 化学肥料(第一课时)
教学目标
1、知识与技能目标：
（1）、了解化学元素对植物生长的重要性，及常见化肥的种类和作用。
（2）、了解化肥、农药对环境的影响。
2、过程与方法目标：
通过调查、走访等活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观：
通过学习有关化学农药使用利弊的思考，训练学生的辩证法思维，使他们认识到科学技术的发展在解决原有问题，促进社会和生产的同时，往往又可能会引出新的问题，因此，使学生认识到科学技术的进步将是永无止境的。
【教学重点】：
使学生了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
【教学难点】：化肥、农药的利弊了解。
创设情境引入新课
合作交流 解读探究
一、预习导学
1. 农作物增产最有利的措施是＿＿＿＿＿＿
2. 含农作物营养元素的最主要的化学肥料有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3. ＿＿＿＿＿＿能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥化肥的作用。
4. 阅读教材完成下表：
化肥种类
主要物质
重要作用
氮肥
磷肥
钾肥
通过预习，你对本节课内容有何疑问?
。
二、交流探究
1. 为提高农作物的产量，应最大量的使用化肥，行吗？为什么？
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1. 当前食品安全问题是人们生活中最关心的问题，如蔬菜、水果中农药高残留等。在农业生产中我们应该怎样看待农药的使用问题？
2. 持续农业运动的中心是什么？农药、化肥如何使用才能符合其宗旨？
三、精导精讲
1. 化肥种类：
2. 农药、化肥正确使用：
四、运用提升
1. 下列关于化肥的说法中不正确的是（ ）
A、 化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用。
B、 复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高。
C、 长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤板结，酸化。
D、 最主要的化肥是氮肥、磷肥、钾肥。
2. 湖南洞庭湖平原被誉为“鱼米之乡”，某张大爷发现他种的水稻出现生长迟缓、叶色淡黄的现象，你认为应追加下列哪种肥料缓解这种症状（ ）
A、 K2SO4 B、CO(NH2)2 C、Ca3(PO4)2 D、NH4H2PO4
3. 某农民发现自己种的庄稼抗病虫害和抗倒伏能力降低，此时应该施用的化肥是（ ）
A、 NH4HCO3 B、NH3·H2O C、钙镁磷肥 D、KCl
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4. 李大爷家栽种的棉花叶片细小，须及时补充氮肥，小明自告奋勇为李大爷选取一种含氮量最高的氮肥，则他应选用（ ）
A、NH4NO3 B、NH4 ·Cl C、NH4HCO3 D、CO(NH2)2
5.某化学兴趣小组调查农田水土污染问题时，发现一般在大片农田旁的农排沟中，水藻大片疯长，请你解释其原因。
碳酸氢铵
化学式： NH4HCO3
净重： 50Kg
含氮量： ≥ 17%
注意事项：密封贮存、
防潮防晒、
隔绝热源
6. 某化肥包装袋上的部分说明如图：
①这种肥料属于化肥中的＿＿＿＿。
A、 氮肥 B、磷肥 C、钾肥
②碳酸氢铵应具有的性质是＿＿＿＿。
A、 易溶于 B、有挥发性 C、受热易分解
③根据说明，一袋化肥含氮量最少有＿＿＿＿Kg。
五、课堂小结：化肥的种类及其对农作物的作用
六、课后反思：
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