七上 序言 让我们一同走进地理
教学目标
1、根据学生的实际情况，从生活入手，激发学生好奇心和求知欲，让学生感
知地理与生活的密切关系，知道地理学习内容、目的、方法。
2、初步具备地理的思考观念，学会用地理的方法想问题，举例说明学习地
理的意义；
3、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类
家园”——地球而学习的志向
教学重点
为什么学地理和怎样学地理。
教学难点
人类与地理环境的关系。
教学方法：
谈话法讨论法
教学课时： 1课时
教师活动
学生活动
意图
创设情境导入新课
同学们我们再来看下面几个问题：
为什么会发生日食？
为什么开平从来不下雪？
广东为什么没有热带雨林？
怎么描述北京的地理位置？
为什么企鹅只生活在南极？
为什么一年之中有四季的变化？
为什么中国人口那么多？
世界上的人为什么会分为白种人、黄种人和黑人？
青藏高原为什么被称为“世界屋脊”？
沧海为什么会变成桑田？
其实地理与我们的生活息息相关。现在，我们一起让地理走进我们的生活。 我们学习地理要知道三个方面的问题：
WHAT---什么是地理
WHY------为什么要学习地理
HOW------怎样学好地理、下面我们就一个一个来学习。
发表自己的看法。
学生讨论回答。
植物、动物、水文、地貌、地质、气象、地图、国家和城市、天文、人文…地球、地图、地震……… (教师及时进行引导）
问题引入，激起学生探究的兴趣。
WHAT
WHAT: 什么是地理
从大家说的这些事物、现象和问题都与地理息息相关，地理的地就是指地球。理是事物现象存在于变化的规律，可以简称地球的学问或道理，所以地理学得好的人是最讲道理的！
古代形容博学多才的人，通常用一句话：“
地理的含义
“地”是指我们所在的地球。
“理”
初步学会举例说明学习地理的意义；
什么是地理
上知天文，下知地理。”其实天文和地理都属于现在我们说的地理学。大家不要觉得听着地理这个名词很专业，其实生活中处处有地理，
地理与生活密不可分。生活无外乎就是衣食住行：
1、‘衣’： 服饰与地理
藏族的袍子为何只穿一半？
2、‘食’： 饮食与地理
南甜北咸东辣西酸
材料：有人说南甜北咸、东辣西酸，反映了人们的口味于地 理环境存在着一定的联系。
山西人能吃醋，可谓“西酸”之首。。
山西等地的“西方人”何以爱吃酸？这些地区，水土中含有大量的钙。因而他们的食物中钙的含量也相应较多。易在体内引起钙质淀积，形成结石。多吃酸性食物有利于减少结石等疾病。
我国流传有“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人怕不辣”之说。四川的“麻辣烫”更是全国闻名，喜辣的食俗多与气候潮湿的地理 环境有关。地处盆地，是潮湿多雾，使人患风湿寒邪、经常吃辣可以驱寒祛湿，养脾健胃
我国北部是内蒙古高原，我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季 温和多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍”掉，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，养成了吃咸的习惯。
广东、浙江、云南等地居民也大多爱吃甜食。南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，自然也就养成了吃甜的习惯。
3、‘住’ 居住与地理，
你能说出这是哪些地方的住房吗？
是指地球上事物的存在与变化规律。
感受生活中处处有地理，小组讨论生活中衣食住行与地理有哪些联系。
看图片、看资料，感受地理就在身边。
感受地理就在我们身边。
4、行：地理与出行
你知道这是什么地方的出行方式吗？
5、地理与体育：你知道美国NBA球队队名命名吗？
6、地理与古谚：
1、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的气候是气候
2、“山岭高，山路长，样样东西用肩扛，半世光阴路上忙”是反映过去福建交通的困难。
3、“一年四季无寒暑，一雨便成秋”描述的是昆明市的气候特征。
4、“山北黄牛下地，山南水牛犁田”是某地区地理景色的写照。
学生还可以自己谈谈地理还涉及到军事、体育、音乐等多方面。
WHY
WHY---为什么要学习地理
地理就在我们身边，而且与我们的生活、生产息息相关。那么，学习地理有什么好处呢？
学习地理的好处：（举出几个例子）： 一、因地制宜，扬长避短，为了更好的生活
案例一：他们抓住了时间——瑞士钟表业探秘
通过案例，图片、思考题等，
体会认识
为什么要学习地理
一个到处都是大山、资源很少的国家，却是世界上最富裕的国家，这就是瑞士。瑞士是一个非常有个性的国家，在政治上长期保持中立，直到今年年初，全国才公决加入联合国。这种中立的地位，在金融业上对瑞士有极大的好处，譬如无论是希特勒不是当年菲律宾的马科斯，都愿意把钱存进瑞士银行，因此，瑞士的金融业位居世界顶端是容易理解的。而这个国家的钟表业只生产世界手表总量的5%,但其获取的收入却占世界手表业的70％，这其中的奥秘又是什么呢？
二、尊重自然规律 ，与自然和谐相处 案例二：沙尘暴——离我们有多远？
“沙子如同被铁锹扬到脸上，人们摸索着自家的台阶前进，汽车不得不停下，因为世界上没有一只车灯可以照亮幽黑的沙尘暴漩涡……”这是1935年4月14日，美国历史上的“黑色星期天”。以这一天为代表，美国经历了一场长达十年的黑风暴（特大沙尘暴）侵袭事件。250万生态难民逃离故乡，身后留下一座座空城，人人闻沙尘而色变……。2003年3月22日15时，中央气象台正式发出沙尘暴消息：沙尘暴或扬沙天气再次袭击我国北方大部分地区，从下午开始，大风席卷黄沙从北方向北京城袭来，北京上空逐渐被尘沙占据……还可以举出其他例子：如下面等等
三、懂得尊重人类世界树立可持续发展观念。
思考：有这样一句话：我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的。应该怎样理解这句话的含义呢?
“我们既要满足当今世界发展的需要，又不能损害子孙后代的利益”许多人把这个目标叫做“可持续发展”。作为中学生，怎么做？
学习地理的好处：
一、因地制宜，扬长避短。
二、尊重自然，与自然和谐相处。
三、树立可持续发展观念。
四、树立全球意识。
学生讨论，理解这句话的含义，大胆表述自己的想法。
作为中学生，在日常生活中如何把可持续发展落到实处？
通过举出例子，说明不学习地理的坏处，更能激起学生学生的学习动力。
感受到了地理是一门十分有用、有趣的科学。从而知道学习地理的必要性。
四、具有全球观念和环保意识。
同学们，通过今天的交谈，你们一定感受到了地理是一门十分有用、有趣的科学。地理课将进一步带领你们观察世界、认识中国，不论地理课选择讲述的地区距你是否遥远，传达的地理思想却是共同的，是终生受用的。
反思自己的哪些主张、行为不符合可持续发展战略思想的要求？
个人、班级等可做出哪些努力？
地理课将进一步带领你们观察世界、认识中国，让学生感受到世界的发展和变化，感受到祖国的伟大，激发建设祖国的热情。
H
HHOW---怎样学好地理
HOW---怎样学好地理
我们又该如何学习地理，才能真正发挥其作用呢？
一、 地理的慧眼
善于发现地理问题，有一双地理的慧眼
二、地理的头脑 养信息收集与分析能力 一方面这来自多阅读，书啦、报刊啦、地理网站啦，这里我给大家推荐一我觉得比较适合你们探索发现，关注科教图书：如博物杂质等
三 、多看地图：这个多看图不是说随便看，而是认真看图，培养自己的读图、看图，查找、分析能力，同学们可以没事时多看看地图，努力从图中获取信息，这对于你们以后知识的增长是十分有帮助的，最起码你们知道哪在哪啊。比如，有的同学去一个新地方迷路了，我们除了问好心人怎么走之外，还可以看路边的地图，像现在许多公交车站旁边都有地图。那么除了多看图外，还要多思考
通过学习，养成良好的地理学习品质。
1、善于观察，发现问题。
2、会读图表，熟练运用。
3、联系实际，勤于实践。
4、 放开手脚，拓宽视野。
掌握我们即将进行学习的地理这门课的基本方法，培养基本的地理素养。
遇到一些问题可以推敲一番，也可以与老师、同学们共享，一起解决。正所谓学而不思则罔 这个不用多解释，
四、读万卷书 行万里路
同时也要多出去走走，多看看，多感受，这些不仅是第一手学习资料，更是拓宽我们视野和心胸的好机会。 我们地理讲究登山涉水，求质求真，我们还常说纸上得来终觉浅绝知此事要躬行，就是我们要在现实的生活中感受地理。老师想说，地理不仅是一门学科，有的同学想说地理是一门副科，是的老师承认我们中考不考地理，可是我认为地理可以提高我们的生活品质。
好，既然说道视野和心胸，我们知道咱们作为00后新一代，要胸怀祖国，放眼世界！在这一学期中我们就放眼世界，探索地球。
小结
地理既是一门有趣的科学也是一门有用的科学。
为什么要学习地理
WHY
怎样学好中学地理
HOW
什么是地理
WHAT
让我们一同走进地理
【教学后记】
本节课看似很简单，其实很难，不知道该对学生说些什么！本着激发学生对地理的兴趣为原则，抓住三个词：WHAT(什么是地理) WHY（为什么要学习地理）、 HOW（怎样学好地理）,课堂上注意随机应变，不必要求学生掌握什么记住什么，只要这节课下来，学生对老师、对地理学科有了一定的兴趣和好奇心，这节课就算上成功了！
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