《最苦与最乐》教学设计
教学目标
知识与能力：
1、理解文章内容。
2、品味文章多用排比修辞的语言特点。
过程与方法：
1、朗读课文，抓住关键语句，理解文章内容。
2、出示提纲，小组合作，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3、联系实际，畅谈对责任的认识和理解。
情感态度价值观：
领会作者对人生价值的思考，树立对自己、家庭、社会、国家的责任感。
教学重点：
理解文章内容，品味文章多用排比修辞的语言特点。
教学难点：
理解苦乐与责任的关系。
教学设想：
1、安排1课时。
2、使用多媒体课件
教学内容及步骤：
一、导入新课，介绍作者
1、教师创设情景，相机导入。
2、作者简介（屏幕出示）
二、展示目标，明确任务（屏幕出示）
三、整体感知
1、学生浏览全文
思考：作者认为什么是人生最大的痛苦？什么是人生最大的快乐？
2、班内明确
四、自主学习，理解内容
1、出示提纲，学生以小组为单位自学课文。
2
（1）文章开头提出“人生什么事最苦呢”时，都提到了哪些事?它们是最苦吗?为什么?
（2）第二自然段中作者列举了哪些未尽责任的事例？
（3）请找出作者概括对人、对事、对自己的责任的句子。
（4）第三自然段中作者引用了哪些古语、俗语、名言？有什么作用？
2、班内交流，在交流过程中总结。
五、合作探究，突破难点
自由朗读课文第四自然段
探究：苦乐与责任之间有怎样的关系？作者是怎样阐述的？
六、拓展延伸，目标检测
1、播放资料。
2、根据你的理解填空。
六、布置作业
以“责任”为话题，写一篇300字左右的小短文。
附：板书设计
最苦与最乐
梁启超
最苦 未尽责任
苦中真乐 勇当责任
最乐 尽了责任
课后反思
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