海陆分布 第1课时
【 课 型 】新授课
【课标要求】
●运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
海陆分布
读图
绘图
识记
自主学习归纳海陆分布特点，通过地图读图查找七大洲的分布及洲界并识记。
海陆的分布，七大洲的分布及周界。
利用地图发现、查找海陆面积的大小，七大洲的分布和洲界。
内容 行为动词 行为条件 行为程度
●运用世界地图说出七大洲的分布。
【教学目标】
1、通过读海陆面积比例示意图和“活动”，能描述地球表层海陆分布的特点。
2、通过读七大洲的分布图，说出七大洲的相对位置。
3、通过对七大洲的面积与轮廓图，了解七大洲的形状和大小。
4、通过读亚洲与欧洲、非洲的分界线图，说出亚欧、亚非、南北美洲的分界线。
【教学模式】自主学习、点拨引导。
【教学方法】观察法、比较、归纳。
【教具准备】多媒体、相关地图。
【教学过程】
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
创设情境导入新课
多媒体导入：
Google earth(把谷歌地球下载到电脑即可)
教师边拨动地球让学生观察，边提问：蓝色的区域代表？黄褐色区域代表？是海洋的面积大?还是陆地的面积大?
观察回答：蓝色代表海洋，黄褐色为陆地。
感受：蓝色的区域面积比黄褐色面积大。
对比回答：海洋面积大于陆地的面积
google earth形象直观，激发学生学习兴趣。
衔接
与
过渡
图片展示：
人类第一位乘宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说，我们给地球取错了名字，因为我从太空中看到的地球是一个蔚蓝色的“水球”。为什么加加林把地球叫做“水球”呢？地球上陆地和海洋的面积分布状况是怎样的呢，下面请同学们观察课本43页图，自主完成下列内容。
活动
一、海陆分布 七分海洋 三分陆地
活动：比较认识地球上的海陆分布状况
自主学习，读图完成下列内容，然后同位交流：
活动1:南北半球海陆分布比较
从南北半球看，北半球陆地面积比海洋面积
观察
与
发现
小资料：水半球是地球上以东经178°28′，南纬47°13′为中心的半球 陆半球是地球上以西经1°32′，北纬47°13′为中心的半球。
追问：如何描述地球表层海陆分布的特点？
，南半球陆地面积比海洋面积 。
活动2：东西半球的海陆分布比较
从东西半球看，东半球陆地面积比海洋面积 ，西半球陆地面积比海洋面积 。
活动3：陆半球和水半球的海陆分布比较
从陆半球和水半球看，陆地面积比海洋面积 ，水半球陆地面积比海洋面积 。
了解陆半球和水半球的划分。
读图回答:分布没有规律。
图片给出的内容很直观，培养学的观察能力和对比能力。
拓展学生的知识面。
培养学生的分析问题能力。
归纳总结
学生归纳总结：
(1)无论怎么划分，地球上任何两个面积相等的半球，都是海洋面积比陆地面积 。
（2）从南北半球看，陆地主要分布在 。从东西半球看，陆地主要分布在 。
（3）地球表层由海洋和陆地组成，海洋面积占 ，陆地面积占 ，概略的说，地球表层是 。
（4）地球表层海陆分布是 。
培养学生的归纳总结能力。语言表达能力。
衔接与过度
地球上的海洋是彼此相通的，陆地被海洋分割成大小不等的数块。根据面积的大小和位置的不同陆地被分为大陆、岛屿、半岛和大洲。
读图、填表理解概念
二、概念 大陆、岛屿、半岛和大洲
读图并阅读课文44页第一段填表。
自主学习：读图结合课文44页第一段内容填表：
概念
世界之最（大）
大陆
面积 的陆地
亚欧大陆
岛屿
面积 的陆地
格陵兰岛
半岛
大陆向海洋延伸的部分
阿拉伯半岛
和它附近的
亚洲
使用表格使内容清晰明了，便于识记。
教师提示:世界上最大的大陆是亚欧大陆，最大的岛屿是格陵兰岛，最大的半岛是亚洲的阿拉伯半岛，最大的洲是我们将要学习的亚洲。
大洲
衔接
与过渡
下面我们一起来认识七个大洲。
自主学习
读图探究
三、七大洲
要求1：读课本图3-1-3 七大洲的分布，认识七大洲并识记七大洲的名称。
要求2：读图课文图3-1-4七大洲的面积与轮廓，按照面积从大到小的顺序在图上写出写出七大洲的名称。
指导面积记忆：“亚非北南美，南极欧大洋”。
追问：如何根据轮廓记忆各个大洲？
指导记忆：亚洲有个“长脖子”—阿拉伯半岛，非洲跟个“小不点” —马达加斯加岛，北美洲头上带“帽子”，南美洲像“鸡腿”，南极洲像“骆驼”，欧洲西侧“海岸线曲折”，大洋洲头上有只“乌龟在飞”。
试一试：根据七大洲的轮廓辨认说出七大洲的名称。面积最大的洲是谁?面积最小的洲是谁？
读图探究：
1、东半球主要有哪些大洲？西半球主要有哪些大洲？
2、完全位于北半球的有哪几个大洲？
3、被大洋包围的有哪几个大洲？
4
自主学习 随学随记
1、读课文图3-1-3 七大洲的分布，在东西半球上认识七大洲并识记七大洲的名称。
2、在课文图3-1-4七大洲的面积和轮廓图上写出大洲的名称，比较各大洲的面积大小。
记忆口诀。
学生仔细观察每一个大洲的外部轮廓，七嘴八舌的发表自己的看法。
师生统一意见，根据老师的指导识记七大洲。
练习：根据轮廓认出各大洲。
读图、绘图回答：
1、东半球主要有亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。西半球主要有北美洲和南美洲。
2、欧洲和北美洲。
3、大洋洲和南极洲。
4、在课本44页图3-1-3七大洲的分布图中描出赤道，赤道穿过南美洲、非洲、亚洲和欧洲。
学会观察、读图，找到想要知识。
培养学生的动手能力，防止眼高手低。
运用形象记忆法。提高课堂学习的效率。
及时巩固
通过读图、绘图培养学生观察能力、从地图中获取地理信息的能力。
、在图中描出赤道，赤道穿过哪几个大洲？
5、纬度位置最高的大洲是哪个大洲？为什么目前没有常住居民的？
6、描出本初子午线，本初子午线穿过哪几个大洲？跨经度最广的是哪个大洲？
5、纬度位置最高的大洲是南极洲，纬度位置高，寒冷。
6、课本44页图3-1-3七大洲的分布图中描出本初子午线。本初子午线穿过欧洲、非洲和南极洲。跨经度最广的大洲是南极洲。
衔接
与过渡
投影展示图片：
同学们还是认识这个图例吗？它表示谁和谁的分界线？你能在下面的地图中找到各大洲的分界线吗？
读图查找
四、洲界
1、亚洲和欧洲的分界线
指导记忆：乌—乌—哭—大—峡，眼泪汇成了里海和黑海。
2、亚洲和非洲的分界线
提示：苏伊士运河属于埃及。
3、南北美洲的分界线
拓展:读图查找欧洲与非洲、亚洲和北美洲分界线。
1、欧洲与非洲的分界线
读图查找：
1、找出亚欧的分界线
（1）在图中找到亚洲与欧洲的分界线，并描出。
（2）亚洲和欧洲的大陆部分是一个 ，称为 。它是世界上面积 的大陆。
（3）根据老师的指导画图记忆亚欧分界线。
阅读小资料：亚洲与非洲大陆原来也是连在一起的，在开凿苏伊士运河以后，两块大陆才被运河隔开。所以，苏伊士运河就成为亚非两洲的分界线。
2、亚洲和非洲的分界线
读图：找到亚洲的西南部和非洲的东北部即亚洲和非洲的分界线苏伊士运河并识记。
3、南北美洲的分界线是 ，它沟通了 洋和 洋。
自主学习，读图查找：
图片直观，内容清晰，体现学生自主学习能力。
培养学生的形象记忆能力。
拓宽学生的知识面。
图片直观形象，不需要老师过多的解释，培养学生的自主学习能力。
2、亚洲与北美洲的分界线。
1、 欧洲和非洲的分界线是
沟通了 海和 洋。
2、亚洲和北美洲的分界线是
。它沟通了 海和
洋。
适当的拓展为以后的学习奠定基础。
构建与梳理
知识点清晰明了，便于识记。
【当堂达标】
1、 在宇宙中看地球更像“水球”，原因是（ ）
A 地球表面全部是海洋 B 地球被水汽所包围
C 地球上大约七分是水 D 地球上没有水
2.面积最大的大洲和面积最大的大洋分别是（ ）
A．大洋洲、北冰洋 B．亚洲、太平洋
C．非洲、大西洋 D．北美洲、印度洋
3.下列四个大洲中，表示南美洲的是 （ ）
4.亚洲和非洲的分界线是 （ ）
A．苏伊士运河 B．巴拿马运河 C．乌拉尔河 D．大高加索山脉
5.全部位于北半球的大洲是（ ）
A.北美洲、亚洲 B.亚洲、欧洲 C.北美洲、大洋洲 D.北美洲、欧洲
6.读世界海陆分布示意图，完成下列要求：
甲 半球 乙 半球
(1)填出上图中数字所代表的大洲名称：① ；④ ；⑥ ；⑦ 。我国位于 洲。
(2)七大洲中面积最大的是 ，同为一个大陆的大洲是 和 。
（3）就东西半球来说，陆地主要分布在 半球，就南北半球来说，陆地主要分布在
半球。
（4）④ ⑤大洲的分界线为 。① ②大洲的分界线为 。
【教学反思】
学生学习大洲和大洋的分布是学习区域地理的基础。从该课的课标可以看出，我们只需要用数据和地图说明海陆分布的面积比例，并不需要掌握海陆的面积各是多少。对于七大洲的学习也是知道面积的大小即可，不需要记忆每个大洲的面积。重点的是记住七大洲的名称和轮廓及洲界以便于在地图上能轻松的认识出来，这也体现了地理新课标里学习对学生有用的地理知识的这一基本理念。所以这节课的学习重点是通过地图让学生形象记忆七大洲，通过读图、绘图记住七大洲的分布状况，通过读图查找找到大洲的洲界。让学生初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养学生的用图能力。
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