识字4
一、 学习目标，指引方向
1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、初步了解形声字的构字特点。
二、自主学习，快乐无穷
1、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？
2、观察“描、瞄、喵、猫、锚”这几个字都有什么共同的特点？
3借助拼音自由认读生字。
4把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。
5、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。
6、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）
7、自由认读下列生词：
禾苗 描红 瞄准
小猫 铁锚 喵喵叫
8、组长带读，再个别正音。
9怎样记住这些长得特别像“苗”的小兄弟的？
如：瞄准东西要用眼，所以“瞄准”的“瞄”是“目”旁。再想一想怎样来区分其他的几个。
10、再带着自己对生字的理解读一读这几个词语。
11、说说自己是怎样区分这几个形声字的？
三、展示自我，激情飞扬
（一）合作探究——品读生词
学习引导：
1、先看看文中的插图，再大声朗读生词，边读边想象：你的眼前仿佛出现了哪些场景呢？（你仿佛看到了什么？听到了什么？）
2、你从哪些偏旁中体会到它们的意思呢？请圈出来，再读一读，相信你一定能读出形声字的特点！
3、同桌互读（一人读，一人听。）。
3
（二）展示交流
你觉得自己读的怎么样？你能读出你的感受吗？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价）
（三）合作探究——生字的书写
学习引导：
1、自由书空“铁、描、准、猫”4字的笔顺。
2、“猫”字是“犭”部，这个偏旁叫（ ），这个字可以组词（ ）。
“铁”的偏旁是（ ），表示“铁”是一种金属。
3、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？
4、教师先范写，学生再描红这3个生字。
5、你会写这些生字了吗？试试看! （要按笔顺书写呦！）
四、自我检测
1、看拼音，写词语。
miáo hóng miáo zhǔn hé miáo
( ) ( ) ( )
tiě máo xiǎo māo miāo miāo jiào
( ) ( ) ( )
2、照样子写字，组词。
例：苗：描 （描红） 瞄（瞄准） 猫（小猫）
兆： （ ） （ ） （ ）
也： （ ） （ ） （ ）
第二课时
主备人：杨素藴 审核人：朱翠芹 班级： 姓名：
一、 学习目标，指引方向
1、继续复习巩固本课的生字。
2、能正确、流利的朗读儿歌，背诵儿歌，认清几个形声字的读音和偏旁。
3、写好本课的剩余生字。
二、自主学习，快乐无穷
1、自由读儿歌，要读正确，读流畅、
3
2、读了儿歌以后，你知道怎样区分“锚”和“猫”？
3、看图理解“铁锚”。
4、结合儿歌，理解“混淆”的意思。
5、小组读儿歌比赛。
三、展示自我，激情飞扬
（一）合作探究——背诵儿歌
学习引导：
1、自由背诵儿歌，看谁最先背上。
2、小组内比赛背（二）展示交流小组比赛读。
（二）合作探究——生字的书写
学习引导：
1、自由书空“家、脚、莫、偏”的笔顺。
2、同桌交流：你是怎样记住这几个生字的？
3、用自己的方法记住“偏、家”2个字的字形。
4、同桌交流：你是怎样记住这2个生字的？
5、“脚”字是“月”部，这个偏旁叫（ ），这个字可以组词（ ）。
6、描红“家、脚、莫、偏”这4个生字。
7、你会写这4个生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）
四、自我检测
1、选字填空。
猫 锚 瞄 描 喵
（1）小花（ ）真调皮，天天望着我（ ）（ ）叫.
(2)有了铁( )能停船.
(3)我( )准靶心,开了一枪.
(4)我们写字前要认真( )红.
3
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