教学设计
第23课 新中国初期的外交
教学目标
1．识记与理解
（1）识记
通过学习，学生知道我国独立自主的和平外交方针；列举新中国成立初期我国独立自主的和平外交方针的有关内容；了解和平共处五项原则的提出及完善；知道我国参加日内瓦会议、万隆会议的有关史实。
（2）理解
结合新中国成立初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。概述新中国成立初期我国实行的“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”等外交政策的意义。认识我国在日内瓦会议、万隆会议上发挥的重要作用。
（3）运用
通过比较，认识新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的区别；分析和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；探究周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。
2．能力与方法
（1）通过情境再现、历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。
（2）通过有计划、有组织的课前预习、课中置疑答疑等形式，实现师生教与学的有机互动，培养学生的分析、思考及实践能力。
（3）培养学生论从史出的历史学习方法。
3．情感态度与价值观
（1）认识新中国成立初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交的本质区别，进一步增强学生的爱国热情。
（2）通过学习认识和平共处五项原则逐步成为解决国与国之间问题的基本准则，激发学生的民族自豪感和民族自信心。通过对我国在日内瓦会议和万隆会议上所起作用的学习，体会我国为世界和平作出了巨大贡献。
思路设计
本课重点：独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则提出的意义。
本课难点：新中国成立初期制定外交方针的依据。
教学资源
学生课前预习，掌握基本史实，并按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，准备课堂上交流。教师整合、制作多媒体课件。
教的方法和学的方法
灵活采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，讨论法与讲述法相结合，探究式学习与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、学生合作探究、教师点拨引导学生掌握新中国成立初期的外交政策和外交成就。
创设情境 导入新课
师：通过上一个单元的学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政治建设和促进祖国统一，与此同时新中国还积极开展对外交往。这一节课我们就来学习《第七单元 现代中国的对外关系》首先我们一起来看一组图片。
（多媒体展示材料）
图片1：1842年中英《南京条约》签订时的情境；图片2：1901年《辛丑条约》签订时的情境；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情境；图片4：1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》的情境。
师：看了上面四幅图片，同学们对旧中国的外交有何认识？
生：讨论发言。
教师总结：同学们刚才的回答很好，旧中国实行的是屈辱的外交，那么新中国实行了什么样的外交方针和原则，取得了哪些成就呢？学习了今天的内容，我们就会对这些问题有了明确的答案。
[多维互动 主题探究]
主题探究一：新中国成立初期的外交形势
师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境？（指导学生阅读教材并结合投影的二战后世界形势图，讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系突出的特点）
生：回答略。
教师总结同时多媒体展示要点：
有利形势：
资本主义世界体系削弱。
社会主义形成世界体系。
亚非拉民族解放运动高涨。
不利形势：
帝国主义国家对新中国的敌视。
美国对新中国封锁、包围、孤立。
特点：
社会主义和资本主义两大阵营的对立。
师：新中国就是在这样复杂的国际环境中开展自己的外交活动。为了维护中国的主权和尊严，为了中华民族的利益，新中国制定了什么样的外交政策和外交方针？请同学们看一组材料。
主题探究二：独立自主的外交方针
（多媒体展示）
材料一 中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策。
——《共同纲领》
材料二 本政府为代表中华人民共和国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
——毛泽东的声明
思考：通过上述两则材料可以看出，新中国外交遵循的原则是什么？
学生讨论后，教师总结：正如同学们所说的新中国在开展外交时，始终坚持维护国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则，我们称之为独立自主的和平外交方针。新中国成立初期这种独立自主的和平外交方针包括哪些政策？这些政策的实行又有什么意义？请同学们阅读教材思考讨论。
在学生分组讨论的基础上教师总结，并用多媒体展示要点：
内容
含义
意义
“另起炉灶”
不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建平等外交关系
使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主
“打扫干净屋子再请客”
先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交
巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础
“一边倒”
坚定不移地站在社会主义阵营一边
在国际交往中不致处于孤立地位
师：对于新中国成立伊始究竟应当走什么外交路线各人有不同的看法，有人认为我国政府应当一边倒，也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线，你同意哪一种？谈谈你的看法。
生：分组辩论。
师：在独立自主的和平外交方针指引下，我国外交战线取得了巨大的成果。新中国成立初期开展了哪些外交活动？取得了哪些突出的外交成就？
生：通过阅读教材总结、回答。由此进入主题探究三。
主题探究三：新中国成立初期的外交成就
1．同苏联等17国建立友好关系
师：多媒体展示中苏建交的图片、录像。
生：概括中苏建交的概况。
师：中苏建交后双方又签订《中苏友好同盟互助条约》。那么它和旧中国与其他列强签订的不平等条约有什么不同呢？请大家来看两段材料。
（多媒体展示材料）
材料一 为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地，大清国大皇帝允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国……在俄国所租之地以及附近海面，所有调度水路各军，并治理地方大吏，全归俄管……
——中俄《旅大租地条约》（1898年3月）
材料二 缔约国双方同意一俟……不迟于1952年末，苏联军队即自共同使用的旅顺口海军根据地撤退，并将该地区的设备移交中华人民共和国政府……现时大连所有财产，凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者，应由中华人民共和国政府接收。
——中苏《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》（1950年2月）
思考：对比两则材料，说明清政府与新中国的外交政策有何根本区别？对中国产生了什么不同影响？
生：回答。
师：同学们刚才说得都很好，清政府实行屈辱的外交政策，使国家丧失了大量的主权；新中国实行独立自主的外交政策，维护国家主权和领土完整。新中国不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家发展友好关系，还要同意识形态不同的邻国、新兴民族国家发展友好外交关系。在此过程中，新中国提出了什么外交原则？由此引入和平共处五项原则。
2．提出和平共处五项原则
师：请同学们阅读教材，并结合周恩来总理访问印度、缅甸的照片和影视资料（多媒体展示），思考和平共处五项原则是如何提出的？后来措辞又是如何不断修改完善的？
生：讨论。
师：和平共处五项原则的提出不仅在当时起了积极作用，而且对今天都产生了深远的影响，请同学们结合屏幕上的两则材料思考有关问题。
材料一 和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建交公报中。50年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。
——钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话
材料二 半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本准则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，作出了不可磨灭的贡献。
——唐家璇外长在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的谈话
思考：从上述材料中可以看出，和平共处五项原则对中国和世界分别产生了什么影响？
生：思考、讨论。
师：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则；它为开创中国外交新局面奠定了基础；在世界上也产生了深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
新中国除积极发展和一些国家的友好关系外，还参加了一些国际性会议，开始步入国际外交舞台。下面，我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。
3．参加日内瓦会议
师：日内瓦会议是在什么样的情况下召开的？中国代表团发挥了什么作用？请同学们阅读教材并结合中国代表团参加会议的投影照片思考回答。
生：答略。
师：日内瓦会议上，中国代表团发挥了重要作用，请同学们回忆1919年中国参加了什么国际会议？在这两次国际会议上，中国外交表现有何不同？为什么？
生：分组讨论，回答。
师总结：日内瓦会议是新中国第一次以五大国身份参加的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是绝对没有的。新中国不仅在日内瓦会议上发挥了积极作用，在亚非万隆会议上的表现更是非同凡响。
4．参加万隆会议
师：下面请同学们观看一段万隆会议的影像，思考下面两个问题：
（1）万隆会议的特点是什么？以周恩来为首的中国代表团在当时的情况下，为什么一定要参加万隆会议？
（2）针对会上一些国家或者出于对新中国不了解或者在帝国主义国家的唆使下攻击中国代表团的情况，周恩来在万隆会议上提出了什么方针？含义是什么？起到了什么作用？
生：讨论回答。
教师总结：突出强调“求同存异”的含义，并用多媒体展示要点。
同：都曾受到殖民国家的侵略和压迫，都有发展的要求。
异：社会制度不同、政治体制不同、意识形态不同。
师：下面请同学们一起来表演一段历史剧，一组扮演万隆会议上的周恩来，一组扮演记者采访周恩来，并就采访内容写通讯稿。
（通过角色扮演，加深学生对万隆会议的理解。培养学生分析问题、解决问题的能力，以及语言、文字表达能力）
生：每组推出一个代表进行表演。
师：刚才两位同学表演得非常好，通过刚才两位同学的表演，我们对万隆会议有了更进一步的理解。
[知识整合 归纳提升]
师：今天我们一起学习了新中国成立初期的外交，从新中国成立初期的外交风云变幻中，你得到了哪些认识和收获，或者还有什么问题，大家来共同探讨一下。
生：讨论发言，整理主要观点。
师：通过今天的学习，我们还得出这样一个结论：新中国的外交从根本上改变了旧中国屈辱的外交局面。那新中国成立初期，外交工作取得了哪些重大成就？取得这些成就的原因有哪些？
师：（引导学生归纳）取得这些成就的原因中最根本的一条就是坚持独立自主的外交方针，它是中国外交的基本出发点。不管国际风云如何变幻，新中国始终坚持独立自主的外交政策，成功地维护了国家的主权和尊严，开拓了中国外交的新局面，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台。“冷战”结束后，虽然和平与发展成为世界潮流，但是地区冲突、局部战争时有发生。请同学们想一想，随着中国经济和国力的不断增强，中国将以什么样的姿态面对未来的世界呢？
生：讨论、回答。
师：同学们说得对，中国将来强大了，也一定要坚持独立自主的和平外交政策，承担起更大的责任和义务，发挥更大的作用，为世界和平与发展、为人类的进步事业作出越来越大的贡献。
一、选择题
1．新中国第一次以世界五大国之一的身份参加的会议是（ ）
A．亚非国际会议 B．日内瓦会议
C．第26届联合国大会 D．雅尔塔会议
2．新中国成立初期，中国实行的独立自主的和平外交方针中，使中国改变了半殖民地的地位的是（ ）
A．“另起炉灶” B．“一边倒”
C．“一条线、一大片” D．和平共处五项原则
3．亚非会议上，中国代表团提出了“求同存异”的方针。这里的“同”包括（ ）
①相同的遭受殖民侵略的经历 ②维护民族独立、发展民族经济的共同要求 ③相同的社会制度和意识形态 ④加强合作、保卫和平的共同愿望
A．①②③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
4．新中国成立初期，中国实行的独立自主的和平外交方针之一是“打扫干净屋子再请客”，它的含义是（ ）
A．不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系
B．清除帝国主义在我国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权
C．坚定地站在社会主义阵营一边
D．团结世界各国人民
5．新中国成立初期，中国外交实行了“一边倒”的政策，主要是（ ）
A．发展与邻国的关系
B．重点发展与亚洲国家的关系
C．重点发展与社会主义国家的关系
D．发展与第三世界国家的关系
6．1949年，《中苏友好同盟互助条约》的签订所产生的最深远的意义在于（ ）
A．加强了中苏两国的友谊 B．有利于中国经济的恢复和发展
C．冲破了帝国主义的外交孤立政策 D．巩固了中苏两国的团结
7．万隆会议中，中国提出的什么方针促进了会议的圆满成功（ ）
A．“另起炉灶” B．“一边倒”
C．“一大片” D．“求同存异”
二、非选择题
8．新中国成立初期，我国确立了怎样的外交方针？取得了哪些外交成就？
参考答案：
一、1．B 2．A 3．B 4．B 5．C 6．C 7．D
二、8．方针：独立自主的和平外交方针。
成就：（1）新中国刚刚成立后的第一年里，就与苏联等17个国家建立了外交关系，冲破了美国的外交孤立。
（2）1953年，提出和平共处五项原则，在国际社会产生了深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
（3）1954年，新中国首次以世界五大国之一的地位参加日内瓦会议。
（4）1955年万隆会议上，中国代表团提出了“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功。
1．研究课题
（1）新中国外交成就展：通过各种渠道搜集与新中国外交成就相关的图片、资料、邮票等，举行小型展览会。
（2）《我看新中国成立初期的外交》：根据自己的爱好、层次，从不同角度进行论述，字数不限。
（注：两个任选一个）
2．分组辩论
正方：“弱国无外交。”反方：“无论强国、弱国、大国、小国，都有外交，且外交上都一律平等。”
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