人教版高中生物必修14.1物质跨膜运输的实例教案1.doc

课题 ‎ 4.1物质跨膜运输的实例 课型 新授课 教学 目标 ‎1. 知识与技能 ‎ （1）会描述出半透膜的特征；‎ ‎ （2）能够说出渗透作用的概念及发生的条件；‎ ‎ （3）解释动物细胞膜是半透膜；‎ ‎ （4）进行有关渗透作用的简单实验设计。‎ ‎2. 过程与方法 ‎ （1）尝试进行自主学习和合作学习。‎ ‎ （2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。‎ ‎ （3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。‎ ‎3. 情感态度与价值观 ‎ （1）通过进行问题探讨中的问题，逐渐养成积极思考，主动探究，合作交流的学习态度；‎ ‎ （2）通过对红细胞吸水与失水案例的学习，体验科学探究的一般过程。‎ 重点 难点 一、教学重点 ‎1. 举例说出细胞膜是选择透过性膜，相当于半透膜。‎ 二、教学难点 ‎（1）尝试提出问题、做出假设；‎ ‎ （2）动物细胞吸水和失水的实验方案设计。‎ 教具 准备 多媒体课件制作 课时 安排 ‎1课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 引言：细胞是一个开放的系统，每时每刻与环境进行着物质的交换，物质的进进出出都要细胞的边界——细胞膜。这一节课我们共同来探究水分进出细胞的情况。‎ 利用生活情境引起注意 首先我们来探究渗透现象。‎ 第1课时 ‎（一）、渗透现象 ‎[问题探讨]：演示“渗透作用实验”——介绍实验装置，指导观察实验结果。‎ 在屏幕上打出渗透现象示意图提问：‎ ‎⑴漏斗管内的液面为什么会升高？‎ ‎⑵如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？‎ ‎⑶如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？‎ 学生讨论总结。‎ 教师归纳讲述：‎ ‎⑴半透膜的特性：水分子等小分子可以通过，蔗糖等大分子则不能通过。‎ ‎⑵渗透作用的概念：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子通过半透膜的扩散。‎ ‎⑶发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液有浓度差。‎ ‎⑷原理：当溶液浓度A>B时，水分子就通过半透膜由B流向A；当溶液浓度A