到实验室去：氧气的实验室制取与性质
【教学目标】
1.巩固氧气的实验室制取原理和方法，学习有序地进行思考和实验，学习在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题。
2.学会用高锰酸钾制取氧气的实验操作方法，理解并记忆实验操作步骤及注意事项。
【学习重点、难点】
学会检查装置气密性的方法和收集气体的方法。
【学习方法】
指导探究式课堂教学模式：提出问题—实验探究—分析总结—迁移创新
【导学过程】
一、自主学习
1、复习诊测
（1）氧气具有哪些主要的物理性质和化学性质？
（2）实验室制取氧气有哪些方法？
2、阅读课本第４５页的有关内容，完成下列各题。
实验室用高锰酸钾制取氧气的原理 ，制取气体的装置分为 装置和 装置，发生装置由反应物的 和 决定，收集装置由气体的 和＿ 决定。气体的收集方法有＿ 法、 ＿法、 法，当气体的密度比空气的密度大且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用＿＿ 法收集； 当气体的密度比空气的密度小且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用＿＿ 法收集；当气体不易溶于水且不与水发生反应时，可以用 法收集。用排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶的 ＿，用排水法收集气体时，导管的末端放在集气瓶＿ 部。排水法收集氧气时如何验满 ，用排向上排空气法收集氧气时如何验满 。
3、仔细观察P45图2－17所示装置，加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？
4、阅读课本第45－46页的有关内容，完成下列表格
操作小聚
注意事项
操作错误造成的后果
检查（茶）装置的气密性
原理：根据气体的热胀冷缩
装（庄）入药品，固定装置
试管口人略向
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倾斜，铁夹夹在离试管口的＿处
试管口向上，冷凝水将倒流回试管底部，试管将 。
点燃酒精灯，加热
先 热，再集中加热
若试管受热不均，将会导致试管 。
用排水法收集氧气
等气泡＿ 、 地产生时，开始收集。
收集的气体 。
将导管撤离（利）水面，熄（息）灭酒精灯
将导管撤离水面，＿熄灭酒精灯。(填先或后)
若操作顺序颠倒， 。
二、合作探究
1、学生合作用排水法和向上排空气法各收集一瓶氧气。
2、为什么要先检查装置的气密性？检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？
3、为什么装置气密性良好时导管口会有气泡冒出？若在导管移出水面之前松开手会有什么现象？
4、什么时候才能收集氧气？为什么？
5、为什么要先将导管撤出水面后才能熄灭酒精灯？
6、某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？
三、即时训练
1．实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有：（1）装药品；（2）检查装置的气密性；（3）固定装置；④ 加热；⑸收集气体⑥撤酒精灯；⑺从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是（ ）
（A）（2）（1）（3）（4）（5）（6）（7）
（B）（2）（1）（3）（4）（5）（7）（6）
（C）（1）（2）（3）（4）（5）（7）（6）
（D）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）
2．某气体能用排水法收集又能用向下排空气法 收集，则该气体应具有（ ）
（A）易溶于水，密度比空气小
（B）易溶于水，密度比空气大
（C）难溶于水，密度比空气小
（D）难溶于水，密度比空气大
3、下图是实验室制取某些气体的装置图，请根据要求回答
3
(1)写出图中带序号仪器的名称：a: ＿＿ b :＿＿
(2)实验室发生和收集氧气可采用＿和＿＿ 或＿和＿＿装置
（3）已知乙炔（C2H2）是一种密度比空气小，不易溶于水的可燃性气体．实验室常用电石（主要成分是CaC2）与水反应制取乙炔，该反应放出大量的热，同时生成氢氧化钙．实验室制取乙炔；发生和收集乙炔的装置组合可以是＿＿和＿＿；保存电石注意的问题是＿＿
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