Lesson 35 Theatres Are Fun!
┃教学整体设计┃
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【教学目标】
1.能够正确理解运用本课handsome，in order to等单词及短语，复习被动语态、定语从句。
2.能够通过学习课文谈论“电影娱乐”话题，掌握本课所学知识内容。
3.让学生学习一些著名剧作家刻苦钻研、勇于创新的精神。
4.使学生通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。
【教学重难点】
重点：掌握本课语言知识。
难点：了解古今中外一些著名电影制作。
【课前准备】
录音机
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┃教学过程设计┃
教学过程
一、创设情境，切入主题
Step 1：Warming up
Sometimes I like to chat with my friends at night.I talked to a friend online yesterday.Though we like different kinds of movies，both of us are interested in Kung Fu.It is made in China.Have you ever heard of Kung Fu？Theatres are really fun!
设计意图：课前聊天能使学生感到轻松愉快，产生兴奋情绪，不仅复习上节课内容，也为下一步教学做准备。
二、展开过程，探究新知
Step 2：Presentation
1.看课题预测文章大意：Look at this title：Can you name some famous playwrights？What kinds of plays do you like?
2.预习课文，通过查字典，解决文章生词，为阅读扫清障碍。
设计意图：通过查字典，解决文章生词，相信学生对单词的学习记忆是最好的。
Step 3：Listening
Books closed.Students listen to the tape and tick the correct answers.
1.Danny played ________.
A.fisherman B.the fisherman’s wife C.goldfish
2.Li Ming watched ________ last year.
A.Hamlet B.Thunderstorm C.Teahouse
3.Li Ming prefers ________.
A.tragedies B.comedies C.carton
Keys：1.A 2.A 3.B
设计意图：要求学生能抓住听力语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系。
Step 4：Reading
Do Exercise 1 in “Let’s Do It！”.
Students read the text and write “T” or “F”.
Keys：1.T 2.F 3.F 4.T 5.T 6.T
Step 5：Explain the language notes of the text to the class
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1.can’t wait to do sth. 迫不及待地做某事
2.be well known 众所周知的，著名的
3.I will send you the photos we took in class later.我稍后会寄给你一些我们在课上拍的照片。
本句是一个定语从句复合句，所修饰的先行词the photos，是表示物的单词，关系词用which/that，在这省略了关系词that。
4.Many famous works in English were written by him.许多著名的英文作品都是他写的。
本句是一个含有过去时被动语态的句子。
一般过去时的被动语态：was/were＋过去分词
如：He chose the job last year.The job was chosen by him last year.
Step 6：Practice
Do Exercise 2、3 in “Let’s Do It！”.
设计意图：熟悉一些著名剧作及剧作家的相关情况，为下一环节家庭作业积累资料。
三、布置作业
Write a short passage about your favourite play or playwright.
┃教学小结┃
【板书设计】
Lesson 35 Theatres Are Fun!
2
can’t wait to do sth. 迫不及待地做某事
be well known 众所周知的，著名的
in order to 为了
关系词只能用that的情况
一般过去时的被动语态：was/were＋过去分词
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