10.4热机
【教学设计理念】
本节课的教学内容是热机，在教学过程中主要运用多媒体向学生展示日常生活中常见的汽油机和柴油机的工作原理及过程，让学生真正体会到从生活走向物理，从物理走向社会这样的理念，使他们真正懂得学习物理的重要性，明白学好物理知识对解决实际问题的作用。
【教学对象分析】
我们的学校属于是农村中学，大多数学生来自农村，对日常生活中的热机只有一些浅显的认识，由于条件限制，又不可能到热机生产厂去参观。因此，在本节课中，利用多媒体进行教学，显得尤为重要，它能够让学生很直观的去了解热机内部的构造及工作过程，再结合教师的讲解，很容易让他们掌握本节课的内容。
【 教材分析】
本节主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。
【教学目标】
一、知识与技能
1、、了解汽油机和柴油机的基本构造和工作原理。
2、了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
二、过程与方法
1、通过观察汽油机、柴油机的工作过程，能够简单地描述它们的主要特征，培养和提高学生的观察能力。
2、通过对汽油机、柴油机结构的观察，有对观察到的现象做出判断的意识。
三、情感、态度与价值观
通过对本节课的学习，培养学生乐于探究机械中的物理学道理的良好习惯。
教学重点：热机的工作原理，四冲程汽油机的工作过程。
教学难点：四冲程热机的工作冲程的异同点和能量转化。
教学方法：自主探究、观察分析、讨论交流 自主阅读
【教学过程】
一 引入新课
提问学生几个问题
①你们曾经乘坐的交通工具有哪些？ ②当今社会主要的交通工具有哪些？ ③你能说出它们的动力装置是什么吗？ 汽车是我们生活中不可缺少的交通工具，那么汽车在行驶过程中靠什么提供动力？火箭为什么又能上天呢？ 课件动画展示酒精灯给试管中的水加热，你观察到什么现象？这说明了什么？在这个过程中能量是如何转化的？
二、新课教学
1、 讨论：用燃料燃烧来烧水，常常看到壶盖被顶起来，这是为什么呢？
2、多媒体动画播放：在试管中装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到什么现象？讨论这一过程中能量的转化情况、安全性和改进的方向。（注意：软木塞不要塞得过紧，免得试管炸裂伤人）
塞子的机械能
做功
燃料的化学能
气体的内能
转化
燃烧
转化
在热机中能量转化的基本过程就是这样的。
3、学生阅读教材回答问题
（1）什么是热机？热机的种类有哪些？
（2）内燃机分为哪两类？分别按照什么来分的？
（3）什么是冲程？一个工作循环包括几个冲程？（培养学生归纳总结和阅读的能力）
4、汽油机：
（1）了解汽油机的构造：进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（2）多媒体播放四冲程汽油机工作过程的动画
（3）分析归纳：①、吸气冲程中为什么能将汽油和空气的混合物吸入汽缸？
②、压缩冲程中压缩的是什么？压缩到最后会有什么结果？为什么？它的能量是如何转化的？
③、做功冲程中能量是如何转化的？
④、排气冲程中为什么能将废气排出？
⑤、结合生活实际同学们还有什么问题？
5、柴油机：
（1）学生观察柴油机的结构图，搞清其组成部分。
（2）引导学生分析柴油机的工作过程。
异同点
类别
汽油机
柴油机
相同点
不同点
构造
有火花塞
有喷油嘴
吸入气体
空气和汽油的混合物
空气
点火方式
点火式
压燃式
用途
小汽车等轻型机械
拖拉机、载重汽车等重型机械
（2）分组讨论汽油机和柴油机的异同
总结：内燃机完成一个工作循环活塞往复两次，曲轴转动两周，飞轮转两周，向外输出一次功。其他三个冲程都是由飞轮的惯性来完成的。
6、学生阅读课本【科学世界】现代汽车
三、反馈练习：多媒体课件展示
四、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？
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