第1站 社区素描
【教学目标】
知识目标：知道社区的含义和特点，了解社区的不同类型及其区别。
能力目标：理解社区是我们休息、娱乐和交往的生活场所，为我们创设了学习、锻炼、成长和发展的环境；培养我们观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。
情感态度与价值观目标：能够正确认识个人与社会社区的关系，增强我们社区主人翁的责任意识。
【重点难点】
教学重点：社区的含义和特点。
教学难点：社区的类型。
教学过程
导入新课
我生活在杨慎府邸所在的城市，成都市新都区。我所在的小区——橄榄郡很美，它通过高低错落的层层退台、空中花园、别致的花厅、绿色窗台将室外连绵的地中海绿荫 与洋房绿化空间有机结合，描绘出一幅层次鲜明、缤纷叠彩、花香鸟语的水墨丹青。 橄榄郡通过半围合组团式的空间布局，将公共空间与私家宅邸合理的区隔开来，既保障了与自然的亲密接触，又呵护了私家宅院的静谧与安宁。 居民安居乐业，互相帮助，生活环境优雅肃静，是成都市环境卫生的带头社区我喜欢我生活的这个社区。
橄榄郡是个什么类型的社区？
提示：城市社区。
这节课我们就一起来探究这一问题。
二、新课讲授
目标导学一：社区的重要性
活动：看教材第88页内容。
1.问题思考：结合自己所在的社区谈谈社区有什么重要性。
2.分组合作讨论，回答问题。
3.教师讲解：社区，是我们休息、娱乐和交往
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的生活场所；社区，为我们创设了学习、锻炼、成长和发展的环境。社区是国家与社会的接口。社区居民委员会，是我国城市基层的群众性自治组织，它不是政府，也不是政府的派出机关，但它与政府的关系是血肉相连、鱼水不可分的。
目标导学二：社区的含义
活动：看教材第88页材料。
1.思考讨论：什么是社区？
2.学生分组讨论回答。
3.教师讲解：（1）无论身处北国雪域，还是江南水乡；无论居住在山区、平原，还是海岛、边疆；无论生长在繁华的都市、温馨的小镇，还是淳朴的乡村，我们都生活在一定的社区里。
（2）社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。社区是社会的一个区域或一个部分，是社会的一个细胞或缩影。
目标导学三：社区的类型
活动一：看教材第89--90页材料.
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1.思考问题：（1）“我生活的地方”有什么特点？（2）三种类型的社区有什么区别？
2.学生分组讨论回答。
3.教师讲解：按照不同的分类标准和方法，社区可以分成许多类型。不同的社区具有不同的特点。随着社会的变化和发展，社区的类型和特点也在发生变化。
目前，我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类。此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的城镇社区
活动二：看教材第90--91页材料
1.问题思考：（1）画出自己生活的社区，可以是社区平面图，也可以是代表社区特征和反映社区生活的景物图。
（2）完成上面的问题。
2.分组合作解决。
3.教师讲解：每个社区都有自身的特色和优点，同时，也会有些不足。让我们用画笔和语言描绘我们生活的社区。
三、课堂总结
通过本节课的学习，同学们对我们生活的社区有了更加深刻的了解和认识，老师相信同学们只要我们学着去关心社区中的人和事，我们的社区会变得越来越好。
四、板书设计
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五、作业设置
1、我们社会的基本单位是 （ ）
A．社区 B．幼儿园 C．学校 D．国家
2、社区的特征有（ ）
①社区里有一定的地域范围
②有一定数量的人口，人们之间结成一定的关系
③有一定特色的文化传统、生活方式和价值观
④社区里有专门的管理和组织机构，有一定的生活生产设施
A①．②③④ B．①② C．①②④ D．③④
3、目前我国最基本的社区类型有（ ）
A．农村社区和城市社区 B．工业社区和商业社区
C．文化社区和科技社区 D．山地社区和平原社区
4、目前，我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类。此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的 （ ）
A郊区社区B城镇社区C农业社区D工业社区
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