七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教案（新人教版）.doc

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 ‎【教学目标】‎ 知识与技能 掌握汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史作用 过程与方法：‎ 阅读资料→理解大意→逻辑思维→得出结论（论从史出）‎ 情感态度价值观：‎ 认识“成由俭，败由奢”的道理 认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎“汉武帝的大一统”。“罢黜百家，独尊儒术”‎ ‎【导学过程】‎ 教师讲解与学生分析讨论相结合。‎ ‎【情景导入】‎ 师：楚汉战争的最后结果如何？‎ ‎（启发学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。刘邦就是汉高祖。）‎ 师：刘邦为什么能够得到胜利？‎ ‎（指导学生观看课文“导入框”，结合上一课知识回答：善于用人，爱惜百姓，审时度势，灵活应变等。）‎ 师：俗话说“得天下不易，坐天下更难”，当年汉高祖面临的也是这种情况。请看课文“文景之治”的内容。‎ 二、 汉武帝的大一统 ‎1、汉武帝实现大一统的原因 ‎ “阅读文字”介绍了汉武帝哪一方面特点？这个特点与前面学过的哪些人物相似？‎ A、汉武帝重视人才，善于用人。‎ B、尧、舜、商汤、周文王、周武王、齐桓公、吴王阖闾、越王勾践、秦孝公、秦王嬴 ‎ ‎ 政、汉高祖刘邦等。‎ 什么是大一统？‎ 2‎ 即中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。汉武帝时能实现大一统，决非偶然，如果没有从高祖“文景之治”，近半个世纪实行休养生息政策，奠定了雄厚的经济基础；如果没有景帝时平定七国之乱，奠定了巩固的政治基础，恐怕大一统的局面是不可能出现的。大一统的局面出现，也和汉武帝这个具有雄才大略的皇帝的统治措施密切相关。‎ ‎2、汉武帝大一统措施 结合课文，由学生分组讨论归纳汉武帝为实现大一统采取了哪些措施，为什么，教师逐条和学生分析讨论。‎ 大一统 ‎1．原因 客观：景帝后期的经济繁荣 主观：汉武帝雄才大略，善于用人 加强中央集权 ‎2．措施 政治：削弱诸侯国势力，封国越分越小 思想：罢黜百家，独尊儒术；设太学 ‎3、汉武帝大一统意义 汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1、回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的作为说说你的看法。‎ ‎ 2、秦始皇和汉武帝 在我国历史上谁的功劳大？‎ 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。‎ ‎【小结提升】‎ 任何一个社会、一个国家、一个朝代，如果吏治不清，政治黑暗，社会就不会稳定，经济也不会发展，从今天我们学习的东汉王朝的兴与衰中了解到，皇帝明智，减轻对百姓的剥削，就出现了封建社会的治世局面；反之，皇帝年幼不主事，大权旁落，甚至不断进行争权夺利，最终导致的是东汉王朝的衰落。任何朝代的兴衰有其发展的自然规律，你找到这个规律了吗？‎ 2‎