小稻秧脱险记教案2(苏教版三年级语文上册)
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资料简介
‎18、小稻秧脱险记 ‎(第一课时)‎ 教 学 目 标 ‎ ‎1、学会本课的10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。‎ ‎2、能正确、流利朗读课文,了解课文内容。 ‎ 教 学 过 程 ‎ 一、质疑导入 ‎1、同学们,你们看,这是谁?(简笔画:小稻秧) ‎ 看老师写它的名字(板书:小稻秧)注意“稻”的笔顺,“秧”的右边起笔位置。知道我为什么这样写吗?怎么读?你们了解它吗?让我来告诉你们吧: ‎ ‎(板书简笔画,简介小稻秧的生长过程) ‎ 开始,它只是一粒小种子,春天的时候农民伯伯把它种下地,通过细心的照顾,它脱掉保护壳,发芽了,(就是我们课文中说的小稻秧)这个时候,它很柔弱,需要更多的照顾、更多的营养。只有营养充足了,秋天 ‎ 才能长成金黄的稻穗。农民伯伯把收割下的稻穗放入打谷机中,于是无数颗小谷子就脱颖而出了。再把这些小谷子放入碾米机里,去了壳,就成了我们最熟悉的大米了。‎ ‎2、板书课题,什么叫“脱险”?(脱离危险)‎ ‎3、看了课题,你想知道什么?(遇到了什么危险?最后脱险了吗?怎么脱险的?……)‎ 二、初读课文 ‎1、认真听课文录音,仔细看书。‎ ‎2、带着疑问自读课文,要求:读准字音,读通句子,不理解的词语自己查字典或联系上下问尝试解决。实在不理解的做好标记。‎ 三、检查情况 ‎1、逐段指名朗读,相机正音,如“吵、喘”的翘舌音;“拼、纷、蛮”的前鼻音;“警、拥”是后鼻音。‎ ‎2、把不理解的词语提出并书写在黑板上 ‎3、尝试简单地回答提出的疑问,将“遇到什么危险?”和“怎样脱险?”放到下一课解决。‎ 四、指导书写 ‎1、找出左右结构的字,除了“剂”为左宽右窄,“欺”为左右等宽外,其余均为“左窄右宽”‎ ‎2、找出上下结构的字,“负”的底部写得稳,“杂”上下不写得扁。‎ 五、布置作业 ‎1、 抄写词语。‎ ‎2、 有感情地朗, 读课文。 ‎ ‎ ‎ 二课时 教 学 目 标 ‎ ‎1、通过找词语、画词语、读词语、演词语、讲词语理解词语。 ‎ ‎2、练习正确、流利有感情地朗读课文。 ‎ ‎3、尝试引导学生复述课文。 ‎ 教 学 过 程 ‎ 3‎ 一、激趣导入:‎ ‎1、同学们,你们看,这是谁?(简笔画:小稻秧)上节课我们已经了解了它的生长过程,春天的时候小稻秧很柔弱,需要更多的照顾、更多的营养。只有营养充足了,秋天,才能长成金黄的稻穗。‎ ‎2、大家看,这是谁(画:一群杂草)这个呢?(喷雾器大夫) ‎ ‎3、它们之间发生了什么事?谁能简单的说说? ‎ 二、精读课文,理解第一、二自然段 ‎ 过渡:你们的记性真好,打开书,齐读1、2自然段,边读边思考:小稻秧遇到了什么危险? ‎ ‎1、 用~~~~线画出描写小稻秧和杂草的词语,体会体会它们的意思。 ‎ ‎(1)谁来说说(师板书:团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上) ‎ ‎(2)我们把这些词语读一读 ‎ ‎(3)这些词,有的需要老师帮助,有的读课文就可以理解。请大家认真读课文,边读边想这些词语的意思。 ‎ ‎(4)谁来说说,你读懂了哪些词。你能通过朗读让我感觉到你读懂了吗?把这个词放到具体的语境里才能更好的理解。我们一块来读读。 ‎ ‎(5)还有那些词不理解。不理解的看我们的表演——我当小稻秧,你们几个当杂草。杂草把小稻秧团团围住,你们应该怎么站? ‎ ‎ 师:“你们要干什么?” ‎ ‎ “快把营养交出来!” ‎ ‎ 师:“我们刚搬到大田不久,正需要营养,怎么能交给你们呢?” ‎ ‎ 师:杂草厉害不厉害?凶不凶?——这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?讲理不讲理?——这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗?——这就叫“不由分说”。 ‎ ‎(6)结合学生的表演适时点出“激烈” ‎ ‎(5)天哪,你们简直就是表演天才。我相信表演后再读,一定会更投入。(指导朗读) ‎ 三、学习三、四自然段 ‎ 过渡:就在这紧要关头,发生了一件意想不到的事,小稻居然脱险了!由朗读3、4自然段,看看是谁救了它们! ‎ ‎(1)谁来说?为什么把喷雾器说成是大夫呢?什么叫“收拾”?他为什么要收拾这群杂草? ‎ ‎(2)分角色朗读,说说你为什么要这么读? ‎ ‎(3)那群蛮不讲理的杂草怎样了呢?( “有气无力”、“纷纷倒下”)‎ ‎(4)什么叫“有气无力”?谁愿意为我们读杂草说的话?‎ ‎(5)杂草此刻是怎样想的呢?想象一下“纷纷倒下”是怎样的场面?你知道这是为什么吗? ‎ ‎(6)齐读第四自然段。 ‎ 四、学习第五自然段 ‎ ‎1、 小稻秧此刻是一种怎样的心情? ‎ 从哪些词中可以看出他们很快乐?找出书上的句子读一读?‎ 向上挺了挺身子实际上是指什么?‎ 联系上文,想想小稻秧此刻有怎样的想法? ‎ ‎2、 我们模仿小稻秧快乐的样子读读第五自然段。 ‎ 五、复述课文。‎ ‎1、默读课文,根据板书回忆故事情节。‎ ‎2、自由练习复述。‎ ‎3、指名复述。‎ 六、表演实践,深入体会 3‎ ‎1、这篇童话故事生动有趣,非常适合进行课本剧表演,接下来请同学们组成六人一个小组,进行练习。一人读旁白,一人做小稻秧,一人做喷雾器大夫,其他的人做杂草,要注意,旁白尽量少一点。‎ ‎3、 指名小组表演。‎ 七、布置作业 ‎1、 用“纷纷”、“激烈”两个词语造句。‎ ‎2、 小组成员合作表演课本剧。‎ 八、板书:‎ ‎18、小稻秧脱险记 ‎  遇险    喷洒除草剂    脱险 ‎  (杂草抢营养)       (杂草纷纷倒下)‎ 3‎

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