16、中国红
1、认识8个生字，且能正确书写；
2、正确，流利有感情朗读课文
3、通过朗读初步发现中国红有哪些
教学重点
学习生字词，初步了解课文
教学准备
制作生字卡片，PPT
学生自学生字，预习课文
感受中国红有哪些
教学课时:2课时
教学过程：
第一课时
一：谈话导入，引入新课。
1、 引导学生交流课文内容
2、 板书课题，引导学生齐读课文，注重指导生字的拼读
二、初读课文整体感知。
1，教师范读课文
2，学生自读课文
【1】 分部分读课文，教师随时纠正
【2】 让学生选读课文，引导学生了解内容
三、细读课文，随文识字
1、看图学习生字
【1】 出示国旗，太阳，天安门城楼，灯笼的图片
【2】 指着卡片，着出介绍，引发学生兴趣，进而教学生认读有关生字词
【3】 引导想象还有什么是红的，继而教导其它生字
【4】 指导学生识记，书写生字，并口头比赛组词
（重点是左右结构的字书写时左小右大，安字的书写要上下均匀
3、 引导总结生字的学习方法
4、 出示学习互助，引导小组共同识记生字
5、 指导整体诵读
6、 用PPT出示关于中国红的图片
【1】 联想的方式帮助学生认读新字新词
【2】 齐读、指名读、小组
7、 再次总结课文内容
四、归类观察，评价书写
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1、再次观察图片，感受什么是中国红
2、指导学生观察生字字形和田字格中的位置
3、组织展示评价
五、板书设计
第二课时
教学过程
一、 复习导入新课
【1】引导学生课文内容
【2】板书课题，引导学生回顾课文
二、 指导书写
【1】在上节课里，我们认识了中国红，有哪一位同学告诉我中国红有哪些呢？
【2】指名说，教师随机板书
【3】用各种形式朗读字词
【4】识读生字“妈”“身”“扬”“挂”“张”
【5】引导学生用生字组词，造句
【6】对于造句内容，教师、学生互相评价，教师要做出相应鼓励
【7】利用PPT引导学生更深了解生字
【8】指导读字，全班交流
【9】指导学生生字的书写
【10】全班交流展示‘表扬书写规范的学生
三、掌握方法，积累背诵
1、指导学生用喜欢的方式读课文
2、出示每部分对应的图片，尝试回忆背诵
3、组织学生用其它方法背诵
4、展示背诵成果
四、练习巩固，拓展延伸
1、出示思维训练，引导学生想象：除了课本里的中国红之外，还有那些呢？
2、指导学生仿造课文编写句子
3、出示词语，引导学生抄写词语
五、布置作业
六、板书设计
七、课后反思
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