实验活动5：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
课题
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
课型
新授课
课时
安排
一课时
导学
目标
1. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
2.加深对溶质的质量分数概念的题解
3. 进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习的兴趣。
教学
重难点
重点
配置溶液的质量分数一定的溶液的过程与方法
难点
配置溶液的质，学会误差的判断量分数一定的溶液的过程与方法
教学
方法
实验探究法
导学
流程
【导入】
在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是生理盐水（即0.9%的氯化钠溶液）；农业生产上常用16%的氯化钠溶液来选种。那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？在前面我们讨论了溶液组成的定量表示，这节课我们来学习配制一定溶质质量分数的溶液。
【探究新知】
一、配制质量分数为6%的氯化钠溶液
阅读教材，得出实验步骤：
1、计算：配制50g质量分数为6％的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量：氯化钠 g，水 g。
2、称量和量取：
提出问题：天平使用的注意事项
提出问题：使用量筒时的注意事项
3、溶解：
学生讨论：哪些因素可造成配制的溶液质量分数偏低？
4、装瓶保存
二、配制质量分数为3%的氯化钠溶液
提出问题：由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是什么？
阅读教材，总结实验步骤
1、计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液 g水的质量 g
2、量取：
3、混匀
反思交流：
备注
4
哪些因素可造成配制的溶液质量分数偏低？
哪些因素可造成配制的溶液质量分数偏高？
展示汇报
1．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（
A、④⑤①②③ B、①②③④⑤ C、③④①②⑤ D、②①④③⑤
2、下图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程：
（1）请找出上图中的错误：
① ；② 。
（2）如果配制的生理盐水中NaCl 的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（至少举出三点）
实践创新：
1、用密度为1.03 g·cm-3，质量分数为5%的食盐溶液配制成50 g质量分数为1%的食盐溶液，其操作顺序为( )
A.量取→溶解→计算 B.称量→溶解→计算
C.计算→称量→溶解 D.计算→量取→溶解
2、实验室有下列仪器： ①烧杯 ②量筒 ③药匙 ④托盘天平 ⑤玻璃棒 ⑥漏斗 ⑦蒸发皿。
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液必须用到的仪器是( )
A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.⑤⑥⑦ D.全部
3为了救治病人，需要配制生理盐水(质量分数为0.9%)1000 g，下列配制过程正确的是( )
A.只需要托盘天平和量筒两种仪器 B.用托盘天平称取9 g氯化钠
C.配制生理盐水可以用粗盐 D.用量筒量取1 000
4
mL水
拓展提升：
1、.医生给病人输液时，常用葡萄糖注射液。
下图为葡萄糖注射液的部分标签图，根据图示内容完成下列问题：
(1)配制一瓶这样的葡萄糖注射液需葡萄糖____________ g，需水____________mL。
(2)此瓶葡萄糖注射液的密度为____________ g·cm-3。
(3)现要配制10 kg这种葡萄糖注射液，需用葡萄糖____________ g。
2、下图所示为配制100 g质量分数为5%的氯化钠溶液操作过程示意图：
请完成下列问题：
(1)B操作中应称量氯化钠的质量为____________ g，放好游码和砝码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，接下来应进行的操作是：__________________________。
(2)D操作应选用____________mL的量筒(填“10 mL”或“100 mL”)，量取水____________mL，量筒必须放平，视线要与量筒内________________________保持水平。
(3)E操作的目的是____________________________________。
3、现需配制溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸对地面、墙壁、门窗进行消毒。
(1)查阅资料：
过氧乙酸在常温下是一种无色、有刺激性气味的液体，易挥发，易溶于水和醋酸。它对呼吸道黏膜有刺激性，高含量的过氧乙酸对皮肤有腐蚀性。
(2)实验用品：
水(把水的密度近似看成1 g·cm-3)、溶质质量分数为20%的过氧乙酸(密度为1.026 g·cm-3)、量筒、塑料桶、木棍、口罩、眼镜、橡皮手套。
(3)实验(配制)步骤：
①计算配制比例：将200 mL 20%的过氧乙酸稀释为0.5%的过氧乙酸，需要加水的体积为____________ mL，过氧乙酸与水的配制比例为____________；
②配制时要戴好防护用品，因为过氧乙酸有____________性；
③应用规格为____________mL的量筒量取20%的过氧乙酸，并倒入塑料桶里，按比例加水，用____________搅拌后，盖好桶盖待用。
4
(4)反思应用：
①过氧乙酸(填“能”或“不能”)___________用铁制容器盛装，原因是______________________；
②不慎让高含量的过氧乙酸沾到皮肤上，应该如何处理？__________________________。
总结收获
课后
反思
1、我的收获：
2、我还存在的问题：
4
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