第7课 辽、西夏与北宋的并立
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实
2.知道辽与北宋之间的战与和,掌握澶渊之盟的背景、内容和影响
3.正确认识北宋与辽、西夏的关系
【学习重点】契丹的兴起和与北宋的关系
【学习难点】如何评价澶渊之盟
【学习过程】
一、 自主学习
1. 时期,契丹族与汉族的联系日益密切。唐朝末年,北方汉人北出长城,带去了中原先进的____________和生活方式。
2.10世纪初, 统一契丹各部,建立政权,都城在 。阿保机建国后,发展生产,创制________,国力不断增强。
3.生活在我国西北地区的 ,唐朝时,与中原文化的接触渐多, 有所发展。
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4.11世纪前期,________称大夏皇帝,定都 ,史称 。
5.仿效 制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展 ,还创制了西夏文字。
6.(1)辽太宗时,占领 州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧。(2) 时,北宋与辽保持友好关系,双方互通使节。(3)宋太宗时,向辽发动数次战争遭到失败,只好采取 政策。(4) 时,签订“ ”,辽朝退兵,宋朝给辽 。此后很长时间,辽宋之间保持着 局面。
7.北宋与西夏和谈,订立和约,元昊向宋 ,宋给西夏岁币。此后,宋夏 兴旺。
二、合作探究
你对于“澶渊之盟”有何看法?
三、练习巩固
1.建立了契丹国的少数民族首领是( )
A.元昊 B.赵匡胤 C.松赞干布 D.耶律阿保机
2.下列选项中属于契丹族建立政权措施的是( )
①建立政权,定都上京临潢府 ②创制文字
③统一契丹各部 ④订立“澶渊之盟”
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是( )
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A.发展农牧经济 B.创制西夏文字
C.仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律 D.与北宋联姻
4.辽大举进攻北宋时,在宰相寇准反对迁都退让下,亲征前线抵抗辽军的皇帝是( )
A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋仁宗
5.在中国的历史上,“澶渊之盟”使中国北方出现了一段和平的时期,那么这一盟约订立的双方是( )
A.南唐和辽 B.北宋和辽 C.北宋和西夏 D.西夏和辽
6.辽、宋、西夏之间时战时和,下列对发生的这些战与和的说法错误的的是( )
A.北宋送给西夏“岁币” B.北宋对西夏称臣
C.签订停战协议后双方撤军,各守疆界 D.北宋送给辽“岁币”
7.阅读材料,问答问题。
材料:宋军打退辽军以后,双方相持,势均力敌,辽没有取胜的希望,建议议和。北宋答应每年送给辽银十万两、绢20万匹。
(1) 这次战役亲征的皇帝是谁?是哪位大臣劝他亲征的?
(2)宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么?
四、课后反思
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参考答案:
一、1.隋唐 生产技术 2.耶律阿保机 上京临横府 文字 3.党项族 社会生产 4.元昊 兴庆府 西夏 5.唐宋 农牧经济 6.(1)燕云十六 (2)宋太宗 (3)防御 (4)宋真宗 澶渊之盟 岁币 和平 7.称臣 边境贸易
二、 对北宋而言,在胜利的前提下,反而签订送“岁币”的和议,这是屈辱的,它反映了北宋政治的腐败;北宋以金钱换得了和平,也反映了辽宋实力的均衡。对辽而言,条约的签订满足了辽统治者不断掠夺财富的欲望,此后南北贯通、互市不绝,双方保持了100多年的相对和平的局面,使经济和文化都呈现出繁荣的景象。从长远看,因契丹族也是中华民族的一员,有利于我国多民族国家的发展和统一。
三、1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B
7.(1)宋真宗。寇准。 (2)“澶渊之盟”。
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