第19课 清朝前期社会经济的发展
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
掌握清朝前期统治者为恢复和发展农业生产采取的措施，理解其重视农业生产的原因；了解清朝前期手工业和商业的发展特点；认识清朝前期人口迅速增长的原因及带来的消极影响
过程与方法
制作本课的多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性；通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习；通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力
情感态度
与价值观
通过对清朝时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索清朝时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力
【重点难点】
教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用。
教学难点：人口增长的利弊问题。
2 教学过程
一、导入新课
晋商指明清500年间的山西商人，起初由资本雄厚的商人出资雇佣当地土商共同经营，成为较松散的商人群体，后来发展为东伙制，类似股份制，这是晋商的一大创举，也是晋商能够经久不衰的一个重要原因。山西商人作为地方性集团组织虽然出现在明代，但其发展的鼎盛时期则在清代。
晋商的发展折射出了清朝经济的繁荣景象，那么清朝前期的社会经济发展状况如何呢？
二、新课讲授
目标导学一：农业生产的恢复和发展
1．教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度。
(顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。)
2．读教材，总结清政府发展农业生产的措施。
清朝开荒执照
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答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
3．读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产的表现和影响。
答案提示：(1)表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。
(2)影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
目标导学二：手工业和商业的发展
1．图片展示。
2．教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。
(丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模。)
3．图片展示。
《盛世滋生图》局部
4．读教材，学生总结清朝商业发展的条件是什么。
答案提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。
5．引导学生抢答清朝商业发展的表现。
答案提示：(1)形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。(2)一些原来的农村地区发展为工商业市镇。(3)大城市工商业非常繁荣。(4)形成了一些大的商帮，比如：晋商和徽商。
目标导学三：人口的增长
1．史料解读。
材料一：
材料二：
3
2．根据材料一，讨论清朝人口增长的原因。
答案提示：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。
3．结合材料二，学生分组讨论清朝前期人口增长的影响。
答案提示：(1)积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。(2)消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了经济的持续发展。
三、课堂总结
清朝前期，大量高产农作物的推广、手工业技艺的进步、商品经济的空前活跃使封建经济得到了高度发展，商业也因此而空前繁荣，出现了大的商业城市和商帮。经济的发展导致人口的增长，这虽有利于经济的发展，但又阻碍了经济的可持续发展。
3 板书设计
4 教学反思
学习本课，让学生感受到清代农业、手工业生产的发展，并引导学生从清代农业、手工业的发展导致产品增加，投入市场，成为商品这一思路思考。
课堂教学，要活跃气氛，增加历史学习的趣味性。要培养学生的分析、综合能力及语言表达能力，教师可请几位学生回答问题，互为补充，并多加鼓励。
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