分式的基本性质
10.2 分式的基本性质(2)
教学目标
1、理解并掌握分式约分的概念及约分的方法
2、 理解最简分式的定义
3 、能熟练的进行约分
教学重点
理解并掌握分式约分的概念及约分的方法
教学难点
能熟练的进行约分
教学过程(教师)
二次备课
一、板书课题、出示目标
师:同学们,今天我们来学习10.2 分式的基本性质(2),本节课的学习目标是(投影):
1、理解并掌握分式约分的概念及约分的方法
2、 理解最简分式的定义
3 、能熟练的进行约分
二、自学指导
师:要达到本节课的学习目标不是靠老师讲,而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标,请同学们认真看屏幕(投影):
自学指导
认真看课本P102至P103练习前.
注意:(1)什么是公因式
(2)分式约分的依据是什么?
2、了解什么是最简分式?
3、注意例4、例5的解题格式与步骤。
七分钟后比谁能做出与例题类似的检测题。
三、先学
学生看书,教师巡视,督促学生认真看书。
3
检测、板演:
出示检测题:P102例4
分别让4名学生上堂板演,其他学生在练习本上做。教师巡视,收集学生检测中出现的错误。
四、后教
(一)更正
师:请同学们认真看堂上板演的内容,如发现错误或有不同解法的同学请举手。(教师组织学生更正)
1、①学生互相检查,记会背分式约分的概念。会将分式化简成最减分式,出现什么错误?订证有误的说法。
②板演的例4,是否正确,出现什么问题?
2、讨论:同桌或小组解疑,讨论如何将分式约分。
五、当堂训练
师:同学们,通过上面的检测,说明同学们会自学,自学的很好。还有 分钟时间,请大家当堂完成课堂作业,通过综合训练把知识转化为能力,还要比哪些人最肯动脑筋,表达能力好,思维能力强,节奏快。
3、课堂作业
必做题:伴你学:P57随堂练习
选做题:伴你学P58迁移应用
学生作业时,教师勤于巡视,尤其关注后进生有没有困难,但老师不作辅导,不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势,表扬做的快的。
批改已完成的作业,布置预习下一节内容。
收作业本子。
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反思:
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