法律保障生活
学习
目标
1.通过事例探究法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范，初步形成自觉的按照法律的要求规范自己行为的能力。
2.通过感受法律对生活的保障作用，体会法律的美好，理解法律的作用。
3.通过事例分析，引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。
重 点
树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。
难 点
树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。
课 型
探究型新授课
课时
1课时
教 学 过 程
教学环节
（一）化整为零，知识竞答：
（1）“没有规矩，不成方圆。” _____ 、 _____ 等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护 _____ 。
（2）法律是由国家 _____ 的。经过一定的法律程序_____，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由 _____ 的。
（3）法律是由国家 _____ 保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论 _____ 、习俗 _____ 和行政等力量保证实施。
（4）法律对全体社会成员具有普遍 _____ 。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的 _____ 。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 _____ 和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的 _____ 。
（5）法律规范着全体社会成员的 _____ ， 保护着我们的 _____ ，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 _____ 。
（6）法律规定我们享有的 _____ ，应该履行的 ____ _ 。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什 么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们 _____ 、预测自己和他人的行为提供了准绳， _____ 教育人向善。
（7）在生活中，我们既受到法律的 _____ ，又受到法律的 _____ 。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪， _____ 、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的 _____ 。
1、法律 道德 社会秩序
2、制定或认 可 制定或认可 国家制定
3、强制力 信念 教育
4、约束力 特权 享有权利 法律责任
5、行为 生活 社会环境
6、 权利 义务 评判 指引
7、约束 保护 惩恶扬善 保护神
自主研讨
活动一法律与道德等规范的区别
阅读教材P90探究与分享三个情境， 探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？
活动二：公民在法律面前人人平等阅读教材P92探究与分享完成以下问题
以上举措给我们哪些启示？
4
合作探究
活动三：法律制裁违法行为
阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
活动四：法律规定我们应该履行的义务
阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：
1．你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
2．法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？
活动一：法律与道德等规范的区别
调整对象和 产生方式 国家制定或法律 认可 靠社会舆论、人们的 道德 校纪校学校制定 规 批评教育、学生自觉遵守 学校的师生 自发形式 内心信念、自觉遵守 员 靠国家强制力保证实施 员 全体社会成实施手段 范围 全体社会成小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
活动二：公民在法律面前人人平等
交流点拨：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何 人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
活动三：法律制裁违法行为
交流点拨：我认为这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，
对人的行为起到规范作用。
活动四：法律规定我们应该履行的义务
1、 交流点拨：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。
2、交流点拨：还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
当堂训练
一、单项选择题
1．2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明法律( )
A．对全体社会成员具有普遍约束力 B．由国家制定或认可
C．以国家强制力保证实施 D．是我们的“保护伞”和“守护人”
2．与道德相比，法律是一种特殊的行为规范。其特殊性表现在( )
①靠社会舆论保证实施 ②对全体社会成员具有普遍约束力 ③由国务院制定或认可 ④依靠国家强制力保证实施
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
3．奥运冠军孙杨曾因无证驾驶，被杭州公安机关罚款2千元，并处行政拘留7天。该案例表明( )
4
①我国公民在法律面前人人平等 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③法律靠国家强制力保证实施 ④知名人士违法应加重处罚
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
4.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律( )
①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为
③保护公民的一切权利 ④保护公民的合法权益
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
5．下列属于正式的规则的是( )
①法律 ②社会制度 ③守则、纪律 ④风俗习惯
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6.中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等 受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了搞钱 到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就作案多起，最终因抢劫罪被判刑。
(1)从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制 约？这些准则有什么不同？
(2)一个品学兼优的好学生沦为“阶下囚”，你从中得到的启示是什么？
(3)法律的规范作用表现在哪些方面？
(1)从陈某的失足轨迹来看，他的行为受到过道德、纪律、法律的制约。不同点：①法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是。②法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(2)法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。因此遵守规矩十分重要，如果人们违反法律，就会受到法 律的制裁。
(3)①法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
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