七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划授课典案（新人教版）.doc

‎ 拟定保护生态环境的计划授课典案 课标要求 ‎　拟定保护当地生态环境的行动计划。‎ 课标解读 ‎　1.教材在前面两节引导学生分析了人类活动对环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，学生已经意识到要对环境进行保护。在此基础上，本节引导学生付诸行动，即模拟保护生态环境的计划。以“落实行动”结尾，其中蕴含着保护环境需要我们付诸实际行动的含义。‎ ‎　2.本节主要是通过学生外出调查，完成调查报告，相互交流，让学生认识保护生态环境的重要性。‎ 教学目标 知识目标 ‎　通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。‎ 能力目标 ‎　通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识、分析问题、解决实际问题的能力。‎ 情感态度 与价值观 ‎　通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感。‎ 重点 ‎　通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。‎ 重点难点 难点 ‎　通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。‎ 教学准备 到当地环保部门咨询有关生态环境状况；通过多媒体收集一些相关资料；帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。‎ 教学策略 本节通过尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关问题的分析讨论，使学生认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任并且指导学生尝试拟定保护当地生态环境的行动计划，增强学生的环保意识。教师在本节课要带领学生外出调查并完成调查报告、拟定计划和组织学生交流，所以教师要认真做好各项准备工作。‎ 5‎ 环节 教师活动 学生活动 情景导入 ‎　通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的事例。对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：(出示图片)水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。‎ ‎　这节课，我们走出教室，走出校门，对校园周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。‎ ‎　看图片，认真思考。通过观察图片，调动学生的求知欲望，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识。‎ 拟定保护 生态环境 的计划 ‎　阅读教材P112的“拟定保护当地生态环境的计划”和P114的“退耕还林还草”两部分内容。‎ ‎　问题设疑：‎ ‎　1.我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？‎ ‎　2.造成这些问题的重要原因是什么？‎ ‎　3.书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的？‎ ‎　4.如何改善西部地区的生态环境。‎ ‎　这个事例告诉我们：人类的生活和生产活动必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展。现在，如果我们想调查本地区生态环境的状况应该怎么做，基本步骤有哪些？大家按小组进行讨论，制定各自的调查方案。‎ ‎　①课前调查，形成调查报告。组织学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。‎ ‎　阅读教材，并小组讨论相关问题并回答。‎ ‎　1.水土流失、土壤沙化和沙尘暴。‎ ‎　2.毁林、毁草开荒和陡坡种粮。‎ ‎　3.实地调查得来的。‎ ‎　4.退耕还林还草。‎ ‎(续表)‎ 5‎ 教学环节 教师活动 学生活动 拟定保护 生态环境 的计划 ‎　②课上交流，制定计划。‎ ‎　我们本地又存在着哪些环境问题呢？你们认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？这些都是我在上节课就已经布置大家讨论的，那么，等一下我们将分组进行讨论、交流，在之前，我先作一些简要的指导。‎ ‎　对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例。‎ ‎　③到环保部门或环保网站，了解当地的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、植被现状、生物种类和数量状态等。‎ ‎　阅读教材。‎ ‎　小组讨论并制定自己小组的计划。‎ ‎　1.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。‎ ‎　2.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。‎ ‎　3.关于这个问题我市的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？‎ ‎　4.关于这个问题，我们可以做些什么？‎ ‎　以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。‎ ‎　鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意将查找的资料，在课堂上同其他同学分享，互相交流，形成从现在做起的环保意识。‎ 课堂小结 ‎　总结“拟定计划的方法步骤”。‎ ‎　相互交流，形成综合报道，拟订一份切实可行的保护当地生态环境的计划。‎ 板书设计 第三节　拟定保护生态环境的计划 ‎　一、目的要求 ‎　二、材料用具 ‎　三、方法步骤 ‎　1.分组 ‎　2.选择问题 ‎　3.写出保护计划 ‎　4.汇报计划 ‎　四、注意事项 教学反思 ‎　环境保护是百年大计，任何一个真正关心国家、社会前途命运胜过关心自己的人必然关心环境问题。本课就是让学生制定一个保护自己身边环境的计划，从而让学生体会到，环境的保护与我们每个人都是息息相关的，从小树立环境保护意识。‎ 5‎ ‎ 探究一　拟定保护生态环境的计划 ‎[情景展示] ‎ ‎ ‎ ‎[问题探究] 如何拟定保护生态环境的计划？应该如何保护？‎ ‎[思考交流] _________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎[归纳提升] 1.调查当地生态环境： 根据当地的具体情况确定调查目的，如调查当地的水污染情况等。调查方法有实地调查、查阅资料或环保部门咨询等。并做好调查记录，最后汇集写出调查报告。‎ ‎2．拟定计划：根据调查情况，写出保护当地生态环境的计划。结合当地近年来人口数量的变化、资源开发利用的情况和经济发展状况等，分析生态环境出现的问题，指出当地有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做。注意抓住关键问题，并力求措施的可实施性。‎ ‎3．保护措施：(1)解决燃料问题，尽量使用太阳能等无污染或其他污染小的能源。(2)多组织宣传、咨询活动，增强人们的环保意识。(3)组织同学们利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾，保持环境整洁。(4)买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。(5)用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费。(6)外出吃饭尽量不用一次性饭盒等。‎ ‎[课堂速记] ________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎ 探究二　退耕还林还草 ‎[情景展示] ‎ ‎ ‎ ‎[问题探究] 为什么要退耕还林还草？‎ ‎[思考交流] ________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎[归纳提升] (1)我国西部地区最突出的生态问题是：水土流失、土壤沙化、沙尘暴。(2)造成的原因：毁林毁草、陡坡种粮。(3)‎ 5‎ 得到启示和改善措施：人类的生产生活必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展。保护和改善西部地区的生态环境，要实施退耕还林还草，恢复植被。‎ ‎[课堂速记] ________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 5‎