河北武邑中学课堂教学设计
备课人
授课时间
课 题
《滕王阁序》二
教学目标
知识与技能
学习相关文言知识及文学典故。学习本文优美的语言。
过程与方法
自读法、研讨法、诵读法
情感态度与价值观
感悟热爱优美的语言
重点
准确背诵默写经典词句
难点
1、落实具体的文言知识。 2、体味文章的思想感情。
教 学 设 计
教 学 内 容
教学环节与活动设计
一、课前检测
二、第三部分(4-5)
1、分析第四段内容：
（1.第一句：过渡，由登览之乐到宴会之乐。
（2.第二句：写管弦之盛，歌声之美。
（3.第三句：铺叙欢饮娱乐的场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。
（4.第四句：由喜悦渐生悲慨。
（5.第五句：把视野扩展到宴会外--为下面抒情张本。
（6.第六句：揭示哲理，一慨叹宇宙之大，二感叹人生无常。
（7.第七句：虚写，运用双关，由日落、云海想到长安和东北的吴会。
（8.第八句：由宇宙的广漠衬托人生之渺小，从而引发感慨。
（9.一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了悲伤的情调。
（10.最后两句：直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。
（11.小结：本段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和风采。
重点字词 甫、遄、凌、美、难、迥、盈虚、数
2、分析第五段内容：
（1.写冯唐、李广的目的是什么？
——宽慰包括自己在内的失意之人。
（2.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？
——“老当益壮……青云之志。”
（3.引用了哪两个典故，表现了作者乐观开朗的情怀？
——“酌贪泉……犹欢。”
（4.写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？
——反衬自己坚定的意志。
（5.小结：本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自
重点字词 齐，舛，屈，窜，机、老当益壮、宁移白首之心，穷且益坚、不坠青云之志，赊，猖狂
三、第四部分（6-7）
写自己报国无门之情怀：勃------慕宗悫之长风
路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄——喜托龙门
借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢------奏流水以何惭
再赞盛会表作序旨意：呜呼------各倾陆海云尔
四、问题探究
本文的情感变化是怎样的？
登临之乐(风景美)：遥襟、逸兴（过渡）
宴会之乐：管弦之盛\歌声之美
宴会豪华\人物高雅（四美具、二难并）
穷睇眄\极娱游（过渡）
人生之感：天地之大\宇宙无穷
人生无常\怀才不遇
五、拓展思考
怎样看待王勃的思想感情？
六、布置作业
1、熟记重点字词句
2、背诵第二三段
教学
小结
教学
反思
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