Unit 1 My body教案
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资料简介
Unit 1 My body 第一课时 学习过程及引导:‎ 一、板书课题、揭示目标 ‎ ‎ 学习目标:‎ ‎1. 学生能听说表示五官的新单词:‎ ‎ head, eye, nose, mouth, face, ear ‎2. 巩固句型:‎ ‎ This is …/That is …‎ ‎ These are …/Those are …‎ ‎ 3. 在教师的指导下学生能听懂祈使句Draw the hair/head/eyes, etc.并能够指出自己身体的部位。‎ 二、指导自学 我们很棒!通过自学,让我们变得更棒吧!大家有没有信心?‎ 好,接下来我们就开始吧! ‎ 自学指导:打到单元词汇表Unit 1,请大家对照单词表,试着 完成练习册第一页的内容,这些单词的意思原来是这样啊!然后根据之前所学知识,试着读出这些单词。‎ 如果遇到困难,和同桌讨论,合作学习。‎ 三、学生自学 学生看书,思考,合作讨论。‎ 四、学生讨论、更正、归纳,合作探究。‎ ‎1. 热身(Warming up) ‎ ‎ Good afternoon, boys and girls! Welcome back to school! 过了一个新年,老师发现有些同学们胖了呢!Let’s take a look at your face(脸). 我们看一看同桌的脸,是不是肉呼呼的?刚才老师说脸,用了英语单词face(重复两遍),那脸上的其它部位怎么用英语表达呢?今天我们就来学习第一单元My body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧!(板书单元topic)‎ ‎ 请大家把课本打到第一页,Let’s see part A. Can you draw yourself quickly? 给学生五分钟的时间简略画一下自己。‎ ‎2. 教学过程(Teaching procedure)‎ Now that you are so familiar with your body parts, let’s learn how to speak them in English.‎ 请同学们把课本打到第二页,让我们看看小猴子的head, eye, nose, mouth, face and ear. (板书单词)‎ 通过自学指导,提问学生是否可以读出某些单词,加以指正,让学生领读训练,可运用大小声,开火车的方法。‎ 活动一:教师指着自己头部的器官,运用This is/These are …句型,让学生再次熟悉新单词的发音,巩固以上句型。‎ 活动二:教师挑两位学生,其中一位随便指着自己头部的器官,让另外一位学生运用句型That is/Those are the nose/eyes…操练。‎ 活动三:Page 5. 画一画。‎ 学生根据教师的口令Draw the …在黑板画出nose, eyes, ear, head, face, hair. ‎ ‎3. 当堂训练(Class practice)‎ ‎ 学生操练练习册第三页题目,巩固单词意思。‎ ‎4. 总结(Summarize)‎ ‎5. 课后作业(Homework)‎ ‎【课后反思】‎

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