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课题名称：English around the world
课程模块及章节：《必修一》，第二单元 Period 1 (Reading 1)
备课时间：2015-9-24 学科：英语 备课组：高一
主备教师：洪敏 备课组长：钟海璇
组员：林业盛、黄会蝶、王羽、卢艳、黎恩玲
教师二次备课
教学背景分析
（一）课标的理解与把握
本单元的中心话题是“世界上的英语”，通过对这一话题的探讨加强学生对英语语言的了解，为学生学习英语打开一扇窗户，使学生了解语言特别是英语发展趋势。
（二）教材分析：
“阅读”部分的文章标题是“通向现代英语之路”，简要地说明了英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及它的发展趋势。文章手段简单介绍了英语的发展历史；接下来两段介绍了英语演变的历史原因，最后一段介绍了英语在亚非国家的情况，以及中国英语的发展趋势。
（三）学情分析：
学生词汇量有限、没有掌握一定的阅读技巧而且缺乏处理信息的能力。因此，阅读课重在培养学生的阅读技巧，提高获取和处理信息的能力。
教学目标
1、 了解不同地区英语的差异。
2、 认识一些谈论语言的词汇。
3、 运用skimming的阅读技巧，掌握文章的段落大意。
教学重点和难点
运用阅读技巧，阅读课文并掌握文章的段落大意。
教学准备、教学资源和主要教学方法
1、 学生通过网络，搜索世界上用英语作为官方语言的国家和地区。
2、 课本
3、 任务型教学法
教学过程
教学环节
教师为主的活动
学生为主的活动
设计意图
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导入新课
1、用中、英、海南话问候学生
2、讨论以英语作为官方语言的地区。
①、In China, we use English as the official language, but in Hong Kong English is their official language. Why?
②List the countries that use English as an official language.
3、播放视频展示不同地区英语的差异，呈现问题：Why has English changed?
（同时呈现新单词）
1、讨论并学习新单词：dialect，official，native，rule…
2、观看视频、了解以英语作为官方语言的地区及其英语差异，探讨英语发生变化的原因。
导入中心话题，为课文阅读扫清词汇障碍，为学习英语语言的发展做准备。
目标引领
展示学习目标并指出学习要点：
1、 了解不同地区英语的差异。
2、 认识一些谈论语言的词汇。
3、运用skimming的阅读技巧，掌握文章的段落大意。
齐读学习目标，了解关键要点。
使学生明确本节课的目标，以便学生自我检查。
活动导学
1、让学生读课文标题，预测课文内容。The road to modern English
2、介绍skimming的阅读技巧。（首段、尾段、首句…）
3、展示分段情况，让学生运用skimming快速阅读课文,完成段落大意连线。
4、回答之前的问题：Why has English changed?
1、读课文标题，预测课文内容。
2、了解skimming的阅读技巧。
3运用skimming快速阅读课文,完成段落大意连线。
4、回答：Why has English changed?
通过预测启发学生联系已有知识，并训练学生快速把握段落大意的技巧，提高阅读能力。
当堂评价
复习词汇和阅读技巧。
齐读课堂是呈现的新单词，并复述skimming技巧。
回顾本节课内容，自我检查，加深印象。
板书设计
Unit 2 English around the world
native Part 1 Changes
official Part 2 Development
dialect … …
rule
教学反思
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