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认识地球
课题
认识地球
主备
主核
使用补充
使用者
初一备课组
课型
新授课
使用日期
学习和导学目标
1.理解掌握东西经度、和东西半球的划分。
能力目标:
2.观察地球仪,认别经线、经度、东西半球。
教学重点:
(1)会观察地球仪。
(2)准确辨认经线和经度、东西半球的划分
教学难点:
(1)会观察地球仪、使用地球仪。(2)东西半球划分。
教学过程
展示地球仪
(学生活动)结合自己的地球仪观察思考,同学先小组交流,推荐发言人回答下列问题:
填写下表,比较经线、纬线的特点
纬线
经线
形状特征
指示方向
长度分布
度数范围
度数的变化规律
相同度数的区分
0°的确定
划分半球的界线
(展示图片)教材提供的“地球仪上的经线”.
1.经线的定义.
2.经线的呈什么形状特点.
地球表面能画出多少条经线?
(学生活动)
3、.认识本初子午线;区别东经、西经。让学生读出本初子午线的度数。
引导学生继续找出:北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。
(展示图片)教材提供的图片“东西半球的划分”
(学生活动)结合地球仪找出赤道的位置,160°E和20°W组成的经线圈。
(提问)
东西半球是怎样划分的?
(南北半球的划分比较容易,让学生说出。东西半球的划分比较难,教师指图引导,让学生充分想象、理解。)
(学生活动)结合地球仪,教师采取问题教学法,边提问、边启发与学生讨论,完成下列问题:
1.比较不同的经线长度有什么变化?
2.纬线指示南北方向,经线呢?
让学生完成教材的“活动”中第二问题“小明的暑期夏令营”
学生分组讨论读图填表
无数条
20°W和160°E
相等
东西方向
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,问:小明能否找到夏令营地点?为什么?
(总结:找不到该点,40°的纬线南北半球各有1条,116°的经线有2条。)
(学生活动)
1.在地球仪上找出分别位于东半球的大洲、大部分位于西半球的大洲和地跨东西半球两侧的大洲。
(通过上面的练习,强化练习了地球仪的使用.)
经线:定义
形状
指示方向
经度:分布规律:由本初子午线向东或西
表示方法
范围
东西半球的划分:
经纬网 :概念
作用
【课堂小结】和学生一起回忆本节学习的主要内容。
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学生总结
课后追记
本节课是学习经线和经度,对于经线的学习内容较难,对于初一学生来说这是最难的,所以先复习纬线在对经线学习逐一讲解,特别是东经和西经的划分以及东西半球的划分,练习效果不是太好,很多同学不能掌握,下节课继续复习。
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