新人教版七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框网上交友新时空导学案
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资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 网上交友新时空 ‎【学习目标】‎ ‎1. 认识网络交往的特点;认识网络交往的两面性。‎ ‎2. 培养学生既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识。树立净化网络环境的责任意识;强化规则意识。‎ ‎3. 在网络交往中增强自我约束意识、自我保护意识。‎ 学习重点:网上交往要慎重,增强自我保护意识。‎ 学习难点:网络交往和现实交往的区别。‎ 一、自主学习 ‎1. 网上交友 ‎ ‎(1)网络为我们     、     提供了平台。 ‎ ‎(2)网络交往能拓展      圈。‎ ‎(3)网上交往的特点有哪些:      ;     ;     。  ‎ ‎2. 慎重结交网友 ‎ ‎(1)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、      。 ‎ ‎(2)在虚拟世界中交往,我们要有一定的      意识。 ‎ ‎(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要     。 ‎ ‎(4)在网络交往中,我们要更加清楚地      ,不断增长交友的智慧,更好地与他人交往。 ‎ 二、合作学习 ‎1. 网络交往的好处有哪些?‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎2. 如何健康、文明地结交网友?‎ 三、复习巩固 ‎1.网络社交已经成为中学生交友的新方式。调查数据显示:有66.5%的中学生使用QQ聊天。网络社交(  ) ‎ ‎①拓展了交往的范围和渠道 ②使我们的学习与课外活动更加丰富多彩 ‎ ‎③有利也有弊 ④是一个完全自由的交往空间 ‎ A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ ‎ ‎2.现在网络聊天成为交友的一种新时尚,有的人通过网络聊天开阔了视野,增进了友谊。也有不少人上当受骗,在人生中留下惨痛的教训。因此,在网络交往中,我们应该(  ) A.提供个人虚假信息,以免个人隐私被泄露 ‎ B.既要谨慎、真诚、守信,又要区分是非善恶 ‎ C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息 ‎ D.只在网上交友,不私下约会网友 ‎ ‎3.如今已进入“人人都是通讯社,个个都有麦克风”时代。我们享受健康的网络交往就要(  ) ‎ A.放松警惕,广交朋友 ‎ B.遵守网络道德和法律 ‎ C.摆脱约束,任意言论 ‎ D.依赖网络并约见网友 ‎ ‎4.下列做法中属于健康上网的是(  )‎ A.周末通宵上网 ‎ B.浏览低俗、不健康信息 ‎ C.带着明确目的上网,有选择地浏览自己需要的信息 ‎ D.在生活中遇到困难和挫折时,用网络来缓解焦虑和压力 ‎ ‎5.网络是一片自由的天地,网络拓宽了我们交往的视野,使我们的交往更加广泛。在网络交往中,我们应做到(  ) ‎ ‎①接受所有人的邀请,广交朋友 ②学会自我保护,不轻易泄露个人隐私 ‎ ‎③慎重对待网友提出的要求 ④遵守道德和法律,文明交友 ‎ A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ‎ ‎6.网络的丰富性、便利性、高效性正深刻地改变人际交往。享受健康的网络交往,我们要做到(  ) ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎①以健康的心态把网络作为生活的补充 ②时刻牢记网络交往的道德和法律规则 ③善于利用虚拟时空转换角色,为所欲为 ④善于利用网络服务社会,体现人生价值 ‎ A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④‎ 四、能力提升 阅读材料,回答问题。‎ 材料一 《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示,有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介;有41%的青少年会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈;有59.4%的青少年会在朋友圈里晒自己、家人或朋友的照片;高达69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的可靠性,甚至很多青少年相信诸如不转发信息就代表没爱心、不孝顺,不转发信息,家人将会如何等诅咒式的信息,就随意转发了;还有37.1%的青少年使用过微信支付进行消费。‎ 材料二 近年来,网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪频发,不法分子通过一些违法违规网络服务平台,传播获取钓鱼木马、个人真实身份和账号信息,利用网络改号电话、短信群发器等大肆实施网络诈骗等违法犯罪活动,严重危害人民群众的合法权益。为此,公安部网络安全保卫局决定从2016年5月初开始集中开展涉网络诈骗等多发性犯罪网络服务平台专项整治行动。‎ ‎(1)材料一主要反映了什么问题?‎ ‎ ‎ ‎(2)结合材料二说明,公安部开展上述专项整治行动有何重要意义。‎ ‎ ‎ ‎(3)结合上述材料谈谈,青少年应该如何作出正确选择,维护自身的合法权益。‎ ‎ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎

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