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物态变化
学习过程
学习辅助
一、学习目标（时间2分钟）
学习目标：1．了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。
2．掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。
3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。
2、学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子（A与B,C与D）之间进行帮扶，完成学习任务。
生：学习笔记
二、自主学习（课前独学，然后对学、群学，时间15分钟）
知识点一、温度及其测量
1．温度是表示 的物理量，测量温度的仪器叫 ，常用温度计是利用测温液体 的性质制成的。
2.温度计上的标度采用 温标，标度的单位是 。通常情况下冰水混合物的温度为 ，标准大气压下沸水的温度为 ，人的正常体温为 。
3.温度计的使用方法：⑴测量前，观察所要使用的温度计，了解它的 和 ；⑵测量时应使温度计的玻璃泡 ；⑶待温度计的示数 后再读数，读数时温度计仍须 ；⑷读数时，视线要 。
知识点二、汽化和液化
1．汽化的两种方式： 和 。使气体液化的两种方法是： 和 。
2．蒸发和沸腾的相同点有： 。蒸发和沸腾的不同点有： 。
3．影响蒸发快的因素有 、 、 。
4．液体沸腾必须同时满足下列两个条件① ② 。
知识点三、熔化和凝固
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1．晶体和非晶体熔化时都需要 ，凝固时，需要 ，但晶体有一定的熔化温度和凝固温度，分别叫_________、_________。同种晶体熔点和凝固点__________（相同/不相同）.
2．晶体熔化必须同时满足下列两个条件① 、② 。
知识点四、升华和凝华、水循环
1.物质由_________________叫升华；物质_______________叫凝华。
2. 物态变化过程中伴随着_____________的转移。在物态变化过程中吸热的有_______、__________、________. 放热的有________、_______、________。
【典型例题】：
例1．请写出图中温度计的正确读数，分别为 ℃ 、 ℃ 、 ℃ 。
0
2
4
6
8
100
时间/min
90
95
100
温度/℃
甲 乙 丙
例2．为了研究水的沸腾，小文采用了上图所示的实验装置，并观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
90
92
94
96
97
98
99
99
99
99
（1）在安装、调整实验器材时，科学、合理的顺序是：先调整固定 的位置， (选填“A”或“B”)
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（2）请根据记录的数据在右图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像．由实验结果可以得出水的沸点是 ℃，你认为沸点不是100℃的原因可能是：____________ ______。
（3）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出3点即可）
_______ _____； ； ．
（4）小文同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）
① ；② 。
二、小组合作（10分钟）1、对学群学，整理对（群）学结果；
师：1、知识链接与拓展
2、写教学反思
生：整理笔记或者学后记
三、展示质疑（10分钟）
1、随机分配任务，小组班级展示，其他小组听、纠、辩，质疑、解疑
四、整理小结（3分钟）（教师帮助学生完成）
1、整理学案（纠正错误，补充过程……）
五、快乐达标（5分钟 ）
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