七年级地理上册2.3世界的地形教案3.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 世界地形 课题 世界地形 主备 ‎ ‎ 主核 使用补充 使用者 初一地理组 课型 新授课 使用日期 教学目标：1、通过阅读比较五种基本地形素描图，使学生了解山脉、高原、平原、盆地和丘陵的异同特征并初步学会在地形图上识别它们。‎ ‎2、了解世界陆地两大著名的山脉带的分布规律，通过自主地学习能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、与盆地的名称以及它们所在的大洲。‎ 教学重难点：1.分析五种基本地形的特征。‎ ‎2.了解世界著名的五种地形形态。‎ 教学方法：比较教学法 读图提问法 教具准备：多媒体课件 教学过程：‎ ‎［导入］利用课件放一些我国的各种陆地地形（青藏地区、四川盆地、华北平原、江南丘陵等图片）地球表面存在着高低起伏的各种形态——地形，那么我们用什么表示地形的高低呢？ （美丽的风景激发学生的学习兴趣，进入新课）‎ ‎［讲授新课］一、陆地地形 ‎ ‎［创设情境］地表的高与低需要用什么来衡量？先用人的身高来举例，形象的类比高度的测量方法。（提出疑问，启发学生。运用数学上接触过的知识理解海拔高度和相对高度）（运用实际生活中的问题让学生学会运用）‎ 阅读课文图示2-31，巩固定义找出区别并计算B、C点的相对高度 ‎ ‎［知识运用］课件展示“中国地形图”让学生找到珠穆朗玛峰，问：珠穆朗玛峰的海拔为‎8844.43米，但在青藏高原上的人却说珠穆朗玛峰只有‎4000米高。你能解释这究竟是为什么吗？(生答‎8844.43米是珠穆朗玛峰的海拔，‎4000米是珠穆朗玛峰的相对高度)‎ ‎［过渡］正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型----五种基本地形。（生答名称）‎ 仔细观察课本P27、P28的五幅不同地形类型的景观图，课件展示自绘的地形剖面示意图。让学生从海拔高度、地表起伏（相对高度）等方面观察比较平原和高原、山地和丘陵这两组地形类型特征异同，讨论后归纳完成表格：（比较、讨论的方式培养学生的能力，表格一目了然，让学生轻松学习）‎ 地形类型 相同之处 不同之处 平原 地面起伏小 海拔较低，一般在‎200米以下 高原 海拔较高，边缘陡峻 播放多媒体图片激发学生学习的兴趣 身高的举例 珠穆朗玛峰高度减少的原因分析 学生分组分析五种地形的特征 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 丘陵 地面崎岖不平 较低起伏不大，坡度和缓 山地 较高峰峦起伏，坡度陡峻 盆地 四周高，中间低 指导学生读世界地形图，说明山脉带的位置并记住主要的山脉。（世界两大山脉带：环太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带）‎ ‎〔课堂活动〕学生观察世界地形图，找出地形区之最。（收集信息、整理信息）‎ 注意：本课可让学生自己收集世界之最，学生可以通过课外阅读扩大知识面，了解更多的地理知识。‎ ‎〔课后活动〕调查家乡的地形以哪一种地形类型为主。说明地形对家乡生活和生产活动的影响。 二、海底地形 〔课件展示〕读海底地形示意图，让学生认识大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊。告诉学生大陆架是开发海洋资源最重要的地带。‎ 板书设计：第三节 世界的地形 一、 陆地地形 ‎1、海拔与相对高度 ‎2、地形的划分及比较：平原、高原、山地、丘陵和盆地（见表格）‎ ‎3、主要地形区（世界之最）‎ 二、海底地形 ‎ 大陆架 大陆坡 大洋底部 ‎ 师总结 学生画图分析海底地形 课后追记 ‎ 本节课学习的是世界的地形，主要是分析世界的五种地形形态，我采取的是学生根据问题分组讨论学习，然后师在总结，效果较好。对于海底地形的学习可采取学生画图自学，这样可培养学生自学的习惯。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎