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必修一 Unit 5 Nelson Mandela
—a modern hero
Language points
教学背景分析
（一）课标的理解与把握
本单元的中心话题是本篇阅读课文围绕“ Nelson Mandela----a modern hero 为话题，目的在于使学生了解一个伟人应具备怎样的品质，通过对这一话题的探讨加强学生对伟人的品质了解。学习与品质相关的单词（如：quality、mean、active等）
（二）教材分析：
本单元的：“词汇学习”部分提供了三个练习：练习1是要求学生根据词语的意义写出单词；练习2是要求学生先查阅本单元的词汇表，找出具体有相同构词规律的词汇；练习3要求学生利用从课文中学到的词汇完成短文填空，这是一项训练活用词语的练习。
（三）学情分析：
学生普遍基础薄弱，拼读单词能力有待提高，导致词汇记忆效果不好，所以本节课通过多次重现的方式来学习和练习运用课文中的重点词汇，以巩固学生对词汇的记忆和理解。
教学目标
1、 熟悉并掌握重点词汇的意义和用法。
2、 能够运用所学单词和短语完成相应的练习。
教学重点和难点
能够运用所学单词和短语完成相应的练习。
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教学准备、教学资源和主要教学方法
1、课本、练习册
2、举例说明、观察、归纳、练习
教学过程
教学环节
教师为主的活动
学生为主的活动
设计意图
导入新课
要求学生朗读本单元单词和它们的中文意思。
朗读本单元单词和它们的中文意思。
熟悉新单词，为接下来的学习做准备。
目标引领
展示学习目标：
1、熟悉并掌握重点词汇的意义和用法。
2、能够运用所学单词和短语完成相应的练习。
齐读学习目标
使学生明确本节课的目标，更好的集中注意力，认真思考。
活动导学
1、 要求学生在课文中，按照单词表的单词，划出黑体字的单词和短语。
2、 通过联系上下文说出这些单词和短语的意思。
3、 完成课本第36页1-3题。
4、展示练习答案。
1、 在课文中，按照单词表的单词，独立划出黑体字的单词和短语。
2、 通过联系上下文，以教师问、学生答的方式，说出这些单词和短语的意思。
3、 小组完成课本第36页1-3题。
通过反复呈现和学习重点单词和短语，使学生完成对新词的理解到运用。同时，帮助学生记忆这些词汇。
当堂评价
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按英译汉、汉译英的方式，快速说出本节课所学的单词或者中文意思。
快速说出本节课所学的单词或者中文意思。
检测学生是否掌握本节课的重点词汇。
板书设计
Unit 5 Nelson Mandela — a modern hero
Adjective
Kind
Selfish
lonely
Noun
kindness
教学反思
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