部编版四上第八单元语文园地教案及反思表格式
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资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 语文园地 课题 语文园地 课型 语文园地 ‎ 授课 时间 ‎1课时 ‎ 教学 目标 ‎1.识字积累,掌握识字的方法和技巧。能写正确易写错的字 ‎2.能简要复述课文。‎ ‎3.理解,准确概括句子表达意思,长话短说。‎ ‎4.提高书写速度,正确书写句子。‎ ‎5.积累形容人的成语。‎ 教学 重点 ‎1.能长话短说。‎ ‎2.积累形容人的成语。‎ 教学 难点 理解,准确概括句子表达意思,长话短说。‎ 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ‎(  )分钟 一、情境导入 ‎ 同学们,这一单元学完了。现在,我们来到语文园地这个版块,就让我们进入语文园地八,去汲取里面的营养吧。(板书:语文园地)‎ ‎ ‎ ‎【设计意图:通过导入,激发学生学习兴趣,提高学生的参与意识。】‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 新课 教学 ‎(   )分钟 二、自主学习,合作探究。‎ ‎1.交流平台 同学们,学习了这一单元,你们有什么收获呢?和大家交流一下吧?(出示课件2)‎ 这个单元的课文都是________的文章,课文中蕴含着深刻的道理,引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道旁李》是________,王戎是一个________________让人深受感动;《西门豹》中,西门豹就一个___________、________的人;《故事两则》中的两则 _________故事让我们明白了_____________和______________的道理。(板书:完成填空)‎ ‎2.识字积累 冈——纲( ) 受——授( )‎ 奏——揍( ) 建——健( ) ‎ 普——谱( ) 秀——锈( )‎ 伐——阀( ) 专——砖( )‎ 广——矿( ) 宗——综( )‎ 羊——氧( ) 具——俱( )‎ ‎(板书:识字积累)‎ ‎2.词句段运用 A.抄写词语,注意加点的字不要写错。‎ 学生抄写后,讨论自己容易写错的字,并把字整理到本子上。‎ ‎ ‎ ‎【设计意图:设计这个环节,能帮助学生梳理学过的课文内容,对本单元的内容有个整体的认识。】‎ ‎【设计意图:让学生通过朗读句子,抓住重点,学会长话短说。】‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ B.(1)体会下列句子,每组中两个句子在表达上有什么不同?‎ ‎ 缩写句子。(出示课件3)‎ a.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。‎ b.蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响就跑掉了?”‎ c.文成公主和她的随从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到了拉萨。‎ ‎(板书:长话短说)‎ 师总结:通过练习,学会理解大意,概括大意,学会长话短说。‎ ‎3.书写提示 根据课本中的书写提示书写句子,注意结合课本中提供的提高书写速度的方法。(板书:提高书写速度)‎ ‎(1)集中注意力。‎ ‎(2)掌握正确的运笔方式。‎ ‎(3)一句话要连贯地写出来。‎ ‎(4)书写速度要均匀,不要忽快忽慢。‎ ‎4.日积月累。‎ ‎(1)学生读读背背(出示课件4)‎ 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 ‎【设计意图:是让学生在了解词语含义的理解,积累运用到写作中。】‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟 ‎(2)解释词语:文质彬彬 鹤发童颜 (出示课件5)‎ ‎(板书:说说词语的意思)‎ 文质彬彬:指人的文采和实质配合适当,形容气质温文尔雅,行为举止端正,文雅有礼貌。 ‎ 鹤发童颜:仙鹤羽毛般雪白的头发,儿童般红润的面色。形容老年人气色好。 ‎ 上面的这些词语可以形容阳光帅气、 英俊潇洒、 温尔儒雅这样的人。‎ ‎(3)仿照例句,用下面画横线的词语说一句话。(出示课件6)‎ A.这孩子长得眉清目秀,连说话也那么文雅,真讨人喜欢。‎ B.李爷爷年近九十,依然鹤发童颜,身体硬朗。‎ C.战士们个个威风凛凛,昂首挺胸、迈着坚定的步伐向前走去。‎ 课堂小结及拓展延伸(  )分钟 三、课堂小结。(出示课件7)‎ 同学们,这节课我们知道了怎样抓住重点,长话短说,复述课文,还学积累了一些描写人的成语。收获不少呀!‎ ‎【设计意图:将写法学以致用,培养学生的写作能力。】‎ 板书 内容 完成填空 识字积累 语文园地 词句段运用 长话短说 ‎ 说说词语的意思 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 教学反思 ‎1.在本课的教学中,我注重了知识的落实,在扎实上下了功夫,进行了拓展,并设计了合理的练习形式,降低了学生学习的难度,如在“词句段”的练习中,我设计了让学生根据不同语境造句的环节,让他们循序渐进地掌握了知识。‎ ‎2.在“日积月累”的授课中,我通过朗读、讲解,让他们理解词语的意思,背诵起来也就容易多了。‎ 美中不足的是,在讲授词语时,讲得不够详细练习不到位,没有照顾到学困生的接受能力,应该让学生试着造句,因此,有的同学没能真正理解。‎ 在今后的教育教学中,我要及时总结经验教训,让自己的教学有较大幅度地提高。‎ 备课素材 形容人的词语 英姿飒爽,喜形于色,婀娜多姿,国色天资,‎ 艳若桃李,花枝招展,秀色可餐,面若桃花,‎ 如琬似花,宛如天仙,气质非凡,秀而不媚,‎ 喜出望外,察言观色,眉飞色舞,面面相觑 ‎ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎

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