人教版一年级数学上册《10的认识》教案.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎10‎ ‎【教学目标】 ‎ ‎1．知识目标：引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读、数10；比较10以内数的大小和组成以及10的写法。 ‎ ‎2．能力目标：通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。 ‎ ‎3．德育目标：让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。‎ ‎【教学重难点】‎ 全面掌握10的组成，体验数学在身边。‎ ‎【教学过程】‎ 一、故事导入 师：同学们，你们喜欢听故事吗？‎ 生：喜欢！师：老师今天给大家带来了一个故事，认真听听这个故事都讲了什么？（播放第一张幻灯片）‎ ‎（这些数字宝宝决定成立一个数字队。9最大，当上了队长。9当上队长后很得意，有一天，9对0说：“你呀，没头没脑地，表示一个也没有，和我比起来，你实在是太小了，真没用。”0听到9这么一说，伤心地哭起来，1想到了一个办法走到了0的身边，把自己的想法告诉了0，它们把想法告诉了9，9听后大吃一惊，哑口无言。）‎ 师：你们想知道1和0想了一个什么办法吗？谁来猜一猜？生：（各抒己见）‎ 师：让我们一起开看一下你们有没有猜对吧！（播放第二张幻灯片）‎ 二、探究新知 ‎1．认识10‎ 师：今天我们就和10来交朋友。（板书：认识10） ‎ 师：刚才我们一起见过了10，10要和我们玩捉迷藏，它把我们带到了公园里。我们一起去找找10吧！（出示第三张幻灯片） ‎ 师：（看大屏幕）从这幅图中，你看到了什么？‎ 生：鸽子、小朋友…。 ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 师：那我们的好朋友10在哪里呢，你们看到它了吗？ ‎ 生：有10只鸽子，10个人…。 ‎ 师：我们一起来数一数是不是10只鸽子、10个人。‎ 生：1．2．3．4…。 ‎ 师：10个鸽子，10个人我们可以用10个圆点表示，也可用数字10来表示。来，我们一起和10打个招呼吧！‎ 师生：你好，10！‎ ‎2．10的形成 师：拿出你们的学具棒，放到桌面上坐好，听老师口令摆1根数1，摆2根数2根，一直摆10根，摆完的同学坐好。同学们听懂了吗？‎ 生：听懂了。‎ 师：现在开始动手摆。‎ 生：……‎ 师：用你们数完的小棒摆出一个你喜欢的图形。‎ 生：……‎ 师：同学们摆出的图形都很有创意，有哪位小朋友想把你的成果展现给大家看看呢？‎ 生：……‎ 师：你们看，我们的老朋友计数器也来帮我们认识10． ‎ 生：一共来了9颗珠子。 ‎ 师：如果我再添一颗，那是几颗。（指名学生回答，多点几个学生） ‎ ‎3．9与10的关系 师：接下来谁又会来呢？你们猜一猜，它是一个学习用品，上面有很多数字，我们可以用它来连线，它是谁呢？ ‎ 生：尺子。 ‎ 师：看到尺子，你找到我们的好朋友10了吗，指出它在哪里？谁能用你学过的数字描述一下10的位置？（说错的再说一遍正确的）‎ 师：我们一起来从小到大数一遍 ‎ 生：1．2．3．。。。。 ‎ 师：再从大到小数一遍。‎ 生：10．9．8．7．。。。。。 ‎ ‎4．比大小 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 师：现在请大家看到大屏幕，左边的点子图有几个点，右边的呢？‎ 生：左边的9个，右边的10个 ‎ 师：那哪边的更多呢，为什么？‎ 生：右边的更多。（学生各抒己见） ‎ 师：所以我们可以知道10比9大。下面请大家翻开书59页。这就是我们刚才的点子图，请大家把空填上去。 （师板书：9＜10；10＞9）‎ ‎5．10的组成 师：现在请大家拿出10根小棒，把这10根小棒分成2组，右边放1根，左边放几根。生：右边放1根，左边放9根。‎ 师：所以10可以分成9和1，看到10可以分成9和1，你能想到什么？ ‎ 生：10可以分成1和9．‎ 师：下面呀老师想和你们做一个游戏。‎ ‎（师手里一共有10根小棒，左手拿3根，生猜右手有几根；左手拿5根，生猜右手有几根；左手拿6根，生猜右手有几根；左手拿8根，生猜右手有几根。左右手合起来验证一下）‎ 师： 为了更好的记住老师给小朋友们带来一首儿歌： “一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手”。‎ 师：根据儿歌你能说出10的其他分解吗？‎ 生：……‎ 师：我们一起来读一下10的分成。 ‎ 生：……。 ‎ 师：好，现在我们来玩一个出数游戏。组成10，我出7，你出几？ ‎ 生：你出7，我出3，组成10． ………。（练习量大一些）‎ 师：现在我们已经和10成了好朋友，那你知道该怎么写10吗？小眼睛。。。 ‎ 生：看老师！ ‎ ‎6．写10‎ 师：10是由数字1和0组成的，所以10要占两个日子格，在左边的日子格里写数字1，再在右边的日子格里写数字0，1和0不能离得太远。（教师边在黑板上示范，边说明应该注意的地方。） ‎ 师：请大家翻开书，翻到60页，大家先跟着书上描一描。 （生自己描红，教师巡视指导）（找生到黑板上写）‎ 三、全课小结 ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 师：这节课你学的开心吗？那在这开心的课堂里你又什么收获呢？ （生各抒己见，只要说出来了教师都给予肯定） ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎